14．下列哪一項(xiàng)單細(xì)胞生物細(xì)胞里含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用（　�。�
A．草履蟲B．酵母菌C．變形蟲D．衣藻

分析 藻類植物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無根、莖、葉的分化，細(xì)胞內(nèi)含葉綠體，能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，釋放氧氣．

解答 解：酵母菌屬于單細(xì)胞真菌，草履蟲是單細(xì)胞的動(dòng)物，變形蟲也是單細(xì)胞的動(dòng)物，都無葉綠體，因此不能進(jìn)行光合作用自己制造有機(jī)物．衣藻屬于單細(xì)胞藻類植物，內(nèi)有一個(gè)杯狀的葉綠體，因此能進(jìn)行光合作用． 可見D符合題意．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 這部分內(nèi)容是考試的重點(diǎn)，注意掌握和靈活答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．司機(jī)對(duì)信號(hào)燈的關(guān)注是行車安全的重要環(huán)節(jié)．下列有關(guān)視覺形成過程的敘述正確的是（　�。�
A．如果信號(hào)燈過暗，司機(jī)眼睛的瞳孔將變小
B．信號(hào)燈光線進(jìn)入眼球的順序是角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜
C．要看清遠(yuǎn)處的交通標(biāo)志需調(diào)節(jié)睫狀體的曲度
D．形成信號(hào)圖象和視覺的部位分別是脈絡(luò)膜和視覺中樞

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某生物小組為了探究唾液對(duì)與淀粉的消化作用，取1g干淀粉加入清水100mL，調(diào)和均勻．煮沸制成淀粉漿（糨糊），冷卻后．實(shí)驗(yàn)過程如圖所示（如圖），請(qǐng)幫助完成探究并回答問題．

（1）向A試管內(nèi)加入清水2mL，向B試管內(nèi)加入的液體和數(shù)量是唾液和2ml．
（2）按照?qǐng)D中所示實(shí)驗(yàn)步驟完成后，取出A、B試內(nèi)分別加入2滴碘液，可觀察到的現(xiàn)象是：A試管溶液變成藍(lán)色，B試管溶液不變藍(lán)色．
（3）實(shí)驗(yàn)中A試管起對(duì)照．
（4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得到的結(jié)論是唾液有消化淀粉的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．近些年來，很多同學(xué)沉迷于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，長(zhǎng)時(shí)間在開機(jī)的電腦前，電腦輻射對(duì)他們的身體有沒有傷害呢？科學(xué)家們?yōu)榇擞秒娔X和健康成年雄性大鼠做了一組實(shí)驗(yàn)，并獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖：請(qǐng)你根據(jù)上述資料和所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）科學(xué)家所探究的問題是：電腦輻射對(duì)雄性大鼠的身體是否有傷害？
（2）科學(xué)家做出的假設(shè)可能是：電腦輻射對(duì)大鼠的身體有傷害．
（3）請(qǐng)完成科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)方案；
①取20只生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的健康成年雄性大鼠，平均分成甲、乙兩組；
②甲組置于未開機(jī)的電腦前，乙組置于開機(jī)的電腦前；其他飼養(yǎng)條件相同（填相同或不同）
③飼養(yǎng)一段時(shí)間后獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
（4）根據(jù)前面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你能得出的結(jié)論是：電腦輻射對(duì)大鼠的身體有傷害．
（5）請(qǐng)你說出這個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是電腦是否開機(jī)．
（6）從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果來看你得到了什么啟示？不應(yīng)長(zhǎng)時(shí)間待在開機(jī)電腦前/不長(zhǎng)時(shí)間打游戲．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．2015年冬季，京津翼地區(qū)多次遭遇重度霧霾襲擊，其中含有的PM2.5是指大氣中的可入肺顆粒，對(duì)人體健康危害很大．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．PM2.5經(jīng)鼻、咽、喉、氣管、支氣管進(jìn)入肺
B．PM2.5可以經(jīng)喉進(jìn)入食道
C．PM2.5由肺泡進(jìn)入血液只需要穿過一層細(xì)胞
D．PM2.5直接危害人的消化系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．仔細(xì)觀察下面植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，回答下列問題：
（1）圖A所示為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，圖B所示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）圖B中，如果去掉[4]細(xì)胞壁，細(xì)胞的形狀將發(fā)生改變，在光學(xué)顯微鏡下，不容易看清楚的結(jié)構(gòu)是[5]細(xì)胞膜．
（3）細(xì)胞的遺傳信息庫是[7、2]細(xì)胞核，圖中③和⑨是細(xì)胞質(zhì)．
（4）能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[5、1]細(xì)胞膜，能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能貯存在有機(jī)物中的是[6]葉綠體．
（5）觀察植物細(xì)胞要在載玻片上滴一滴清水，觀察動(dòng)物細(xì)胞則應(yīng)滴生理鹽水．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．身高突增是青春期的一個(gè)顯著特征，此外，神經(jīng)系統(tǒng)以及心臟和肺等器官的功能也明顯增強(qiáng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

3．“蜻蜓點(diǎn)水”是蜻蜓的繁殖行為．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．生物圈的厚度約為（　�。�
A．1千米B．10千米C．15千米D．20千米

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