【題目】如圖A﹣C分別為細(xì)菌、酵母菌、蘑菇的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)圖中生物屬于單細(xì)胞生物的是_____;A和B在結(jié)構(gòu)上最大不同點(diǎn)是_____.
(2)在觀察B的實(shí)驗(yàn)中,要用碘液對(duì)其進(jìn)行染色,其目的是_____;在觀察C時(shí),發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)④深入到土壤中,其作用是_____.
(3)圖中生物細(xì)胞內(nèi)都沒(méi)有_____,因此都屬于異養(yǎng)生物.在生態(tài)系統(tǒng)中,它們能將枯枝落葉、動(dòng)物糞便、遺體等分解成_____以及無(wú)機(jī)鹽,再被植物利用.這說(shuō)明它們對(duì)于自然界中的_____起重要作用.
(4)在土壤中、水里、空氣中乃至我們的身體上都可以找到細(xì)菌和真菌,細(xì)菌和真菌在形態(tài)結(jié)構(gòu)和繁殖方式上有哪些特點(diǎn)與它們廣泛分布有關(guān)?_____(答出2點(diǎn)).
(5)目前,菌棒(含有菌種和營(yíng)養(yǎng),如圖D所示)越來(lái)越多地走出食用菌生產(chǎn)基地,進(jìn)入我們普通家庭.培養(yǎng)菌棒時(shí),應(yīng)將其放置于_____環(huán)境中.
【答案】 (1)A、B A沒(méi)有細(xì)胞核,B具有真正的細(xì)胞核 (2)使酵母菌細(xì)胞核染上顏色,便于觀察 從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽 (3)葉綠體 水和二氧化碳 物質(zhì)循環(huán) (4)個(gè)體微小繁殖速度快 芽孢和孢子可隨空氣流動(dòng) (5)溫暖潮濕處
【解析】(1)A細(xì)菌是單細(xì)胞的,B酵母菌是單細(xì)胞真菌,C蘑菇是多細(xì)胞真菌,因此圖中生物屬于單細(xì)胞生物的是AB;A和B在結(jié)構(gòu)上最大不同點(diǎn)是A沒(méi)有成形的細(xì)胞核、B成形的細(xì)胞核。
(2)“在觀察B的實(shí)驗(yàn)中,要用碘液對(duì)其進(jìn)行染色”,其目的是使酵母菌細(xì)胞核染上顏色,便于觀察;“在觀察C時(shí),發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)④深入到土壤中”,其作用是從土壤中吸收水分和有機(jī)物。
(3)圖中生物細(xì)胞內(nèi)都沒(méi)有葉綠體,因此都屬于異養(yǎng)生物。“在生態(tài)系統(tǒng)中”,它們能將枯枝落葉、動(dòng)物糞便、遺體等分解成水和二氧化碳以及無(wú)機(jī)鹽,再被植物利用。這說(shuō)明它們對(duì)于自然界中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用。
(4)“在土壤中、水里、空氣中乃至我們的身體上都可以找到細(xì)菌和真菌”,細(xì)菌和真菌在形態(tài)結(jié)構(gòu)和繁殖方式上與它們廣泛分布有關(guān)的特點(diǎn)是個(gè)體微小、繁殖速度快、芽孢和孢子可隨空氣流動(dòng)。
(5)“目前,菌棒(含有菌種和營(yíng)養(yǎng),如圖D所示)越來(lái)越多地走出食用菌生產(chǎn)基地,進(jìn)入我們普通家庭.培養(yǎng)菌棒時(shí)”,應(yīng)將其放置于溫暖潮濕環(huán)境中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物活動(dòng)小組為了探索植物的光合作用,設(shè)計(jì)了甲圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.(注:氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳)
(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)銀邊天竺葵進(jìn)行暗處理,以運(yùn)走或耗盡葉片中原有的 ______ 。
(2)取甲圖的葉片放入乙圖所示裝置中進(jìn)行脫色,A、B兩燒杯中, ______ 燒杯中的液體是酒精。
(3)脫色并清洗后滴加碘液,甲圖中 ______ 葉片會(huì)變藍(lán),從而說(shuō)明光合作用需要 ______ 作為原料。
(4)葉片A的綠色部分與非綠色部分對(duì)照,可以證明 ______ 是光合作用的場(chǎng)所。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體細(xì)胞的“遺傳信息科”是
A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞核 D. 細(xì)胞質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面文字資料,并回答后面的問(wèn)題
生物的可遺傳變異來(lái)源很多,其中基因突變是一個(gè)重要來(lái)源;蛲蛔?cè)谏锝绶浅F毡。很早以前,人們就利用自然發(fā)生的基因突變進(jìn)行人工選擇。達(dá)爾文曾經(jīng)記載過(guò)的“安康羊”(如下圖)就是普通綿羊中通過(guò)基因突變產(chǎn)生的。
安康羊是18世紀(jì)后期,在英格蘭一個(gè)農(nóng)民的羊群中發(fā)現(xiàn)的。這種羊與正常的綿羊相比,腿短而彎曲,背長(zhǎng),跳躍能力差,甚至不能跳過(guò)矮籬笆墻。這種特性的羊便于飼養(yǎng)管理,于是被選擇下來(lái)留作種羊,最終培育成新的綿羊品種--安康羊。
(1)安康羊是普通綿羊由于________而發(fā)生的變異類(lèi)型。
(2)這種變異能否遺傳?為什么?
_____________________________________________________________________。
(3)這種變異對(duì)于綿羊來(lái)說(shuō)是有利變異,還是不利變異?為什么?
_______________________________________________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在完成投籃動(dòng)作時(shí),提供動(dòng)力的結(jié)構(gòu)是( )
A.骨 B.關(guān)節(jié) C.骨骼肌 D.神經(jīng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是綠色植物的花、果實(shí)、種子和植株示意圖,請(qǐng)認(rèn)真觀察各圖并據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中標(biāo)號(hào)[2]和[3]共同組成 .
(2)圖甲中的[5]完成受精作用后,可以育成圖乙中的結(jié)構(gòu)[] .
(3)圖乙能由小長(zhǎng)大到成熟,主要是因?yàn)樵搱D中的結(jié)構(gòu)[]能利用大氣中的二氧化碳和水合成有機(jī)物供[1]發(fā)育所需.
(4)大豆油是烹調(diào)時(shí)常用的食用油,它主要來(lái)自于圖丙中的結(jié)構(gòu)[] .
(5)在種子萌發(fā)過(guò)程中,結(jié)構(gòu)[]首先突破種皮并發(fā)育成圖丁中結(jié)構(gòu)[] .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間由于食物關(guān)系所形成的聯(lián)系叫做食物鏈。下列各項(xiàng)可表示食物鏈的是( )
A. 蛇→鷹 B. 植物→鼠→狐 C. 鼠→蛇→鷹 D. 兔→植物→鷹
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”。這是宋代詩(shī)人蘇軾《惠崇春江晚景》中的詩(shī)句,它主要描述哪一種非生物因素對(duì)鴨生活的影響?( )
A.陽(yáng)光 B.江水 C.溫度 D.空氣
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