18．請(qǐng)將如圖所示圖解補(bǔ)充完整：

①傳粉  ②受精  ③花粉 ④雄蕊⑤雌蕊  ⑥胚珠⑦受精卵⑧果皮．

分析 花蕊包括雄蕊和雌蕊，雌蕊接受雄蕊產(chǎn)出的花粉受精后，它的子房和胚珠就分別發(fā)育成果實(shí)和種子，用來繁衍后代和延續(xù)種族．

解答 解：一朵花是有花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等組成，雌蕊有柱頭、花柱、子房三部分組成，雄蕊有花藥和花絲兩部分組成，植物的花完成傳粉與受精兩個(gè)生理過程后，卵細(xì)胞與精子結(jié)合成受精卵--胚--新一代植株，子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子，可見與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊，即花蕊．
故答案為：①傳粉   ②受精   ③花粉     ④雄蕊   ⑤雌蕊   ⑥胚珠   ⑦受精卵   ⑧果皮

點(diǎn)評(píng) 花的主要結(jié)構(gòu)花蕊的功能是重點(diǎn)、難點(diǎn)，更是考點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是關(guān)節(jié)的剖面模式圖，①的表面上覆蓋的結(jié)構(gòu)叫做（　�。�
A．關(guān)節(jié)軟骨B．關(guān)節(jié)頭C．關(guān)節(jié)窩D．關(guān)節(jié)囊

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．許多黃瓜只開花不結(jié)果的原因是（　�。�
A．只有雄蕊B．只有雌蕊C．只有花萼D．只有花瓣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．傳染病與其他疾病不同的特點(diǎn)是（　�。�
A．潛伏期長(zhǎng)，不易診斷B．起病急，痊愈快
C．具有傳染性、流行性D．潛伏期短，對(duì)身體損傷大

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在生物學(xué)探究學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常要應(yīng)用“問題--假設(shè)--檢驗(yàn)--結(jié)論”的方法，在方法論上稱為“假設(shè)--檢驗(yàn)”認(rèn)知模式．如圖：

（1）“探究魚鰭在游泳中的作用”實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是尾鰭在游泳中起到控制方向的作用．檢驗(yàn)的方方法是：將魚的尾鰭用木板綁緊，觀察魚在水中的游泳狀況．
（2）“小麥種子的呼吸作用”實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是小麥種子呼吸作用釋放二氧化碳，檢驗(yàn)時(shí)應(yīng)用的原理是二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．
（3）“金魚藻的光合作用”實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是金魚藻光合作用釋放氧氣，檢驗(yàn)后得出的結(jié)論是植物在光下進(jìn)行光合作用釋放氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．鯽魚的身體分為頭部、軀干部、尾部三個(gè)部分．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．在調(diào)查校園里生物的過程中，下面四位同學(xué)的做法正確的是（　　）
A．小華發(fā)現(xiàn)一只毛毛蟲，覺得太惡心了，不記錄
B．小強(qiáng)抓到一只不認(rèn)識(shí)的鳥，于是把它帶回家探究后當(dāng)食物
C．小明的調(diào)查記錄中有菊花，后來他發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的調(diào)查記錄中都沒有，就把它刪掉
D．小平在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)一只蟋蟀，它很快就蹦到校園外面去，但他同樣記錄下來

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．適應(yīng)半干旱氣候條件的草本植物，其植被類型為（　　）
A．草原B．荒漠C．針葉林D．常綠闊葉林

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)起最大作用的是（　　）
A．鏈球菌B．寄生的細(xì)菌和真菌
C．腐生的細(xì)菌和真菌D．大腸桿菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案