分析 由我們所學的知識可以知道:(1)植物的光合作用公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物+氧,光合作用的強度與光照和二氧化碳的濃度有關(guān).
(2)呼吸作用的公式:有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量,呼吸作用的強度與氧氣的濃度和溫度等有關(guān).據(jù)此可以解答本題.
解答 解:(1)種子萌發(fā)需要適量的水,瓶中加水后種子的呼吸作用加強,放出大量的二氧化碳和能量,所以用手觸摸盛種子的玻璃瓶,會感到熱.二氧化碳是的原料,二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增強.
(2)植物在光下會進行光合作用吸收二氧化碳,而光合作用的進行需要光;黑色塑料袋不透光,這樣就避免了塑料袋內(nèi)的植物因進行光合作用而影響實驗結(jié)果.也可以在圖中畫出說明遮光效果的圖示如遮光罩、暗盒等.
二氧化碳會使澄清的石灰水變渾濁,實驗進行一段時間后,植物進行呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳,打開閥門,用手擠壓塑料袋,塑料袋內(nèi)的二氧化碳氣體就進入了盛有澄清的石灰水的試管中,從而使石灰水變渾濁.(3)由分析知道光合作用、呼吸作用的概念,用公式表達為:植物的光合作用公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物+氧.呼吸作用的公式:有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量.
故答案為:(1)呼吸;二氧化碳;光合;熱;
(2)黑色;渾濁;
(3)二氧化碳;有機物;有機物
點評 知道光合作用的原料恰好是呼吸作用的產(chǎn)物,而光合作用的產(chǎn)物是呼吸作用的原料.
科目:初中生物 來源:2016-2017學年重慶市等三校七年級上月考一生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個成熟的大西瓜是( )
A.一個細胞 B.一種組織 C.一個器官 D.一個植物體
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 最大值 | B. | 最小值 | C. | 平均值 | D. | 任意一個 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胃能消化淀粉,藥物慢慢滲出 | |
B. | 胃不能消化淀粉,膠囊經(jīng)胃進入小腸 | |
C. | 淀粉在口腔初步消化便于吞咽 | |
D. | 膽汁不能消化淀粉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護生物的棲息環(huán)境,保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護生物多樣性的根本措施 | |
B. | 建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性的有效措施 | |
C. | 生物種類多樣性的實質(zhì)是生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | |
D. | 所有狼的全部基因是一個基因庫 |
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