6.識(shí)圖作答題:
(1)如果此顯微鏡的目鏡上標(biāo)有10×,物鏡上分別標(biāo)有10×和40×,那么此顯微鏡的最小放大倍數(shù)為100倍.
(2)對(duì)光前,應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔.
(3)鏡筒下降時(shí),眼睛應(yīng)注視物鏡,旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒徐徐下降.
(4)用顯微鏡觀察時(shí),若轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)裝片,視野中的污點(diǎn)不動(dòng),那么可以斷定,污點(diǎn)在物鏡上.擦拭鏡頭時(shí),應(yīng)使用擦鏡紙.
(5)看“上”字裝片時(shí),視野中的物像是,這是因?yàn)槲覀兯吹降奈锵笫菍?shí)物的倒像.
(6)請(qǐng)寫出顯微鏡各部件名稱:②鏡筒,③粗準(zhǔn)焦螺旋,⑤轉(zhuǎn)換器,⑥物鏡,⑦壓片夾,⑧載物臺(tái).

分析 圖1結(jié)構(gòu)名稱:1目鏡,2鏡筒,3粗準(zhǔn)焦螺旋,4細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,5轉(zhuǎn)換器,6物鏡,7壓片夾,8載物臺(tái),9遮光器,10光圈,11反光鏡,14鏡柱,12鏡座.13鏡臂.

解答 解:(1)物像的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積.目鏡的放大倍數(shù)10×,物鏡的放大倍數(shù)是10×,40×則細(xì)胞的最小放大倍數(shù)是10×10=100倍.
(2)對(duì)光時(shí)有四轉(zhuǎn):一轉(zhuǎn)動(dòng)[3]粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒上升;二轉(zhuǎn)動(dòng)5轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔;三轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器,使遮光器上最大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔;四左眼注視目鏡,右眼睜開,轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,直到看到一個(gè)白亮的視野.
(3)轉(zhuǎn)動(dòng)[8]粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒大幅度上升或下降,轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,可使物象更清晰,為避免壓碎載玻片,操作時(shí)眼睛要看著物鏡下降;
(4)用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí),視野中出現(xiàn)了的小污點(diǎn),小污點(diǎn)的位置只有三只可能,目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本,判斷的方法是轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡或移動(dòng)玻片.轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡小污點(diǎn)動(dòng)就在目鏡,不動(dòng)就不在目鏡;移動(dòng)載玻片,小污點(diǎn)移動(dòng)就在載玻片,不動(dòng)就不在載玻片;如果不在目鏡和載玻片,那就一定在物鏡上.題干中:轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)裝片都未能把視野中的污點(diǎn)移走,說明小污點(diǎn)一定在物鏡上.用擦鏡紙擦鏡頭.
(5)顯微鏡看到的物像是倒像.把“上”寫到一張小紙上旋轉(zhuǎn)180度后得到的是“”.
(6)圖中2鏡筒,3粗準(zhǔn)焦螺旋,5轉(zhuǎn)換器,6物鏡,7壓片夾,8載物臺(tái),
故答案為:(1)100倍
(2)轉(zhuǎn)換器;
(3)物鏡;
(4)物鏡;擦鏡紙
(5);倒;
(6)鏡筒;粗準(zhǔn)焦螺旋;轉(zhuǎn)換器;物鏡;壓片夾;載物臺(tái)

點(diǎn)評(píng) 正確操作使用顯微鏡是歷年生物必考內(nèi)容之一,所以有關(guān)顯微鏡使用方面的題都很重要.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.雄鹿往往用鹿角作為爭(zhēng)奪配偶的武器,按照達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說的觀點(diǎn),現(xiàn)代雄鹿鹿角發(fā)達(dá)的原因是( 。
A.代代經(jīng)常使用的結(jié)果B.保衛(wèi)自己的需要
C.自然選擇的結(jié)果D.繁衍后代的需要

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.(1)根據(jù)孟德爾的遺傳實(shí)驗(yàn)寫出親代的兩種性狀和基因型是高莖(DD)、矮莖(dd);
(2)子一代的性狀是高莖基因是Dd;
(3)子二代的性狀表現(xiàn)型有高莖、矮莖兩種.其中高莖的基因型有DD、Dd;矮莖的基因型dd,子二代中顯性性狀和和隱性性狀的比例是3:1.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.家鴿的繁殖發(fā)育方式比青蛙高等,主要表現(xiàn)在( 。
①卵生  ②胎生  ③體內(nèi)受精  ④有筑巢、孵卵、有雛行為   ⑤卵有卵殼.
A.②③④B.③④⑤C.①③④⑤D.③④

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是比較歸納昆蟲、兩棲動(dòng)物、鳥類生殖和發(fā)育的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)昆蟲的發(fā)育有完全變態(tài)發(fā)育和①不完全變態(tài)發(fā)育兩種方式.
(2)兩棲動(dòng)物體外受精,生殖和幼體發(fā)育都在②水 中進(jìn)行.
(3)鳥卵的結(jié)構(gòu)復(fù)雜,有堅(jiān)軔的③卵殼保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu).生殖發(fā)育的突出特點(diǎn)是體內(nèi)受精和卵生.灰喜鵲營巢由雌雄二鳥共同進(jìn)行,由雌鳥孵卵、雌雄親鳥共同哺育幼鳥.從發(fā)育情況看,雛鳥屬于晚成雛.
(4)從圖中找出昆蟲、兩棲動(dòng)物和鳥類生殖的共同特點(diǎn),它們都屬于卵生.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.節(jié)肢動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的相似之處是( 。
A.靠體壁進(jìn)行氣體交換B.身體由許多體節(jié)構(gòu)成
C.靠剛毛運(yùn)動(dòng)D.體表有外骨骼

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.“基因型身份證”主要是利用國內(nèi)外最先進(jìn)的DNA指紋技術(shù),選取若干個(gè)固定的遺傳基因位點(diǎn)進(jìn)行鑒定.位點(diǎn)上的信息主要來自人體細(xì)胞的( 。
A.細(xì)胞膜B.葉綠體C.細(xì)胞壁D.細(xì)胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)的最終能源是陽光.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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16.分析材料,回答問題:
資料一:一只失去雛鳥的美國紅雀,總是給魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲,就像喂自己的雛鳥一樣.
資料二:生物學(xué)家曾做過這樣的實(shí)驗(yàn):把章魚(軟體動(dòng)物)放入大魚缸里,中間放一塊玻璃板將魚缸隔成兩部分,玻璃高度適中,使章魚能從魚缸的一側(cè)越過玻璃板游向另一側(cè).將食物如小蝦放人遠(yuǎn)離章魚的一端,當(dāng)它看見了食物,經(jīng)多次多次碰撞玻璃之后,才能越過障礙捕捉到小蝦.在做狗越過障礙取得食物的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)狗較快地學(xué)會(huì)繞道;而猴子只要一次就學(xué)會(huì)了繞道捕獲食物.
(1)從行為獲得的途徑來說,美國紅雀喂魚的行為屬于先天性行為,這是由其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為.
(2)章魚、狗和猴子的行為屬于學(xué)習(xí)行為,這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為.
(3)從猴子與章魚學(xué)會(huì)繞道取食的時(shí)間來看,說明了不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力不同,且動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng).
(4)從維持動(dòng)物自身生存的意義上來說,資料二與資料一中的行為相比,資料二中的行為可以讓動(dòng)物更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境.

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