【題目】觀察人體生長曲線圖(①②③分別表示人體神經(jīng)系統(tǒng)、身體總發(fā)育、生殖系統(tǒng)),能夠得出的結(jié)論是( 。

A. 神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,青春期快于嬰幼兒期

B. 青春期,生殖器官開始迅速發(fā)育

C. 青春期的發(fā)育女生早于男生

D. 神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)的發(fā)育和身體總發(fā)育一致

【答案】B

【解析】

青春期是一個(gè)生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期,其中身高突增和體重增加是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn),另外,神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強(qiáng),腦的功能也趨于完善;其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征。

由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的高峰期從嬰幼兒期開始,故A錯(cuò)誤;由圖可知,生殖系統(tǒng)發(fā)育的高峰期從青春期開始,故B正確;青春期的發(fā)育女生早于男生,但是通過圖示不能發(fā)現(xiàn)此特點(diǎn),故C錯(cuò)誤;神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育比身體總發(fā)育早很多,故D錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中的葫蘆蘚、蕨、銀杏和睡蓮是我們常見的植物。下列說法中,不正確的是(  )

A. 葫蘆蘚沒有真正的根,長在潮濕的環(huán)境中

B. 蕨用孢子繁殖,孢子長在孢子囊中

C. 銀杏用種子繁殖,所結(jié)的種子沒有果皮包被

D. 睡蓮生活在水中,是裸子植物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物的生活可能跨越多種環(huán)境,在水中生活,到陸地產(chǎn)卵的動物是( )
A.鯽魚
B.青蛙
C.蝗蟲
D.烏龜

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁4人的血型各不相同。若用A型血清檢驗(yàn),乙和丁的血液可發(fā)生凝集反應(yīng);經(jīng)交叉配血實(shí)驗(yàn),乙只能接受甲的血。據(jù)此推測甲、乙、丙、丁4人的血型依次是()
A.A,B,AB,O型
B.O,A,B,AB型
C.O, AB,A,B型
D.O,B,A,AB型

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】從十二三歲到十七八歲是一個(gè)人生長發(fā)育的飛躍時(shí)期,營養(yǎng)是保證正常生長發(fā)育和智力發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),為此2011年中央啟動農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃。下圖表示食物中的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道各部位(A ----E)被消化的程度,請據(jù)圖回答:

(1)食物的消化和吸收主要是在[___]______中進(jìn)行的,請說出原因____(不少于兩點(diǎn))。

(2)圖中乙曲線代表的物質(zhì)是_____。

(3)身體迅速發(fā)育的青少年應(yīng)多吃_______曲線代表的營養(yǎng)物質(zhì),最終分解為_____ ,可以被細(xì)胞吸收。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】池塘中的水草、藻類為魚類提供( )

A. 食物 B. 氧氣 C. 食物和氧氣 D. 二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】青蛙皮膚裸露而濕潤的意義是。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體消化、吸收的過程示意圖.①~⑤分別表示不同的消化液.縱向箭頭表示消化液對相應(yīng)營養(yǎng)物質(zhì)的消化作用,a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物.下列有關(guān)敘述正確的是( 。

A. ④和⑤發(fā)揮作用的主要場所都是小腸

B. ①為唾液,能將淀粉分解為葡萄糖

C. ③內(nèi)含有脂肪酶,可以分解脂肪

D. x是大腸,是吸收a、b、c的主要場所

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】O型的人的血可以給哪種血型的人輸血( )
A.O型
B.AB型
C.A型
D.都可以

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案