【題目】海豚用胎生的方式生育后代，用乳汁哺育后代，因此它是( )

A. 變溫動(dòng)物 B. 特殊的魚(yú) C. 哺乳動(dòng)物 D. 陸生動(dòng)物

【答案】C

【解析】試題分析：海豚生活在海洋中，從外形上看像魚(yú)，但它具有胎生哺乳的特征，應(yīng)該屬于哺乳動(dòng)物物，鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳動(dòng)物體表被毛（羽毛），體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)，為恒溫動(dòng)物，但哺乳動(dòng)物一般具有胎生哺乳的特征。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有些動(dòng)物如青蛙、蛇等，在冬天要進(jìn)行冬眠，這是（ ）

A. 生物影響環(huán)境 B. 環(huán)境影響生物

C. 生物適應(yīng)環(huán)境 D. 生物躲避敵害

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要把制成的洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片進(jìn)行染色，最準(zhǔn)確的方法是（ ）

A. 在蓋玻片的一側(cè)滴加稀碘液

B. 直接將碘液滴在洋蔥葉表皮上

C. 在蓋玻片的一側(cè)滴中稀碘液，用吸水紙?jiān)谕粋?cè)吸引

D. 在蓋玻片的一側(cè)滴加稀碘液，用吸水紙?jiān)诹硪粋?cè)吸引

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是正常人的氣體交換與血液循環(huán)模式圖，請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）人體的血液循環(huán)系統(tǒng)是由輸送血液的泵——___________和血管組成。

（2）血液由②進(jìn)入⑤，從A到B，流經(jīng)⑥到③的循環(huán)途徑稱(chēng)為_________________，經(jīng)過(guò)此循環(huán)后，血液由含氧較少的靜脈血變成了含氧豐富的________________。

（3）夏東的腳背發(fā)炎，護(hù)士在他的臀部肌肉注射消炎藥，藥物運(yùn)輸至腳背發(fā)炎部位的途徑是：臀部肌肉毛細(xì)血管→__________________________→腳背發(fā)炎部位。（用圖中標(biāo)號(hào)表示）

（4）假如M、N是連接腎臟的血管，從M到N，血液中減少的物質(zhì)是水、無(wú)機(jī)鹽和_______等。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在山間的伯父家住了一段時(shí)間，他很喜歡吃伯父家的黃豆、玉米、白菜和蕨菜，他想要這些植物的種子帶回家去種。他不可能要到（ ）的種子？

A．黃豆 B．玉米 C．蕨菜 D．白菜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】茶葉中富含一種叫茶多酚的物質(zhì)。為了探究茶多酚對(duì)肥胖的抑制效果，研究人員以口服茶多酚配合有氧運(yùn)動(dòng)對(duì)肥胖青少年的體重進(jìn)行分析探究。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①從全市中學(xué)生中篩選出100名體重相近的肥胖青少年，隨機(jī)分為A、B兩組，每組50人。

②研究人員為A、B兩組制定了相同的有氧運(yùn)動(dòng)方案，其中實(shí)驗(yàn)組在運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，每天按時(shí)服用1粒茶多酚膠囊。在觀察期間，兩組青少年的正常飲食不受限制，不需要特殊的節(jié)食。

③12周后，研究者記錄兩組青少年學(xué)生的空腹凈重，并取其平均值。結(jié)果如圖，請(qǐng)閱讀資料，分析后回答：

（1）人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由_________、骨連結(jié)和骨骼肌三部分組成。其中活動(dòng)的骨連結(jié)也稱(chēng)_____；運(yùn)動(dòng)受神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制，需要肌細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解來(lái)供能。

（2）研究人員得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是茶多酚對(duì)肥胖具有抑制作用，那么，服用茶多酚膠囊的應(yīng)該是___組青少年。

（3）人體吸收茶多酚后，會(huì)促使體內(nèi)多余脂肪的分解，脂肪被分解成______和脂肪酸后，在酶的作用下，進(jìn)一步分解成水和二氧化碳，同時(shí)釋放出能量。

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，對(duì)青少年肥胖癥患者提出的針對(duì)性建議是：________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖．以下分析正確的是（　�。�

A. 當(dāng)光照強(qiáng)度大于n2時(shí)，表示該植物不再進(jìn)行光合作用

B. b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用，也不進(jìn)行呼吸作用

C. 當(dāng)光照強(qiáng)度大于n1時(shí)，該植物開(kāi)始進(jìn)行光合作用

D. ac段表示該植物的光合作用不斷地增強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)修建的青藏鐵路，在穿過(guò)可可西里、楚馬爾河、加索等自然保護(hù)區(qū)的線路上采取了繞避、設(shè)置通道等措施，這樣做（ ）

①能減少青藏鐵路的建設(shè)投資 ②體現(xiàn)了人類(lèi)在自然界面前是無(wú)能為力的

③有利于保護(hù)生態(tài)平衡 ④有利于保持環(huán)境

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一條毒蛇以其鮮艷的顏色嚇退了天敵，這屬于

A.互利共生關(guān)系 B.保護(hù)色

C.警戒色 D.擬態(tài)

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同步練習(xí)冊(cè)答案