分析 (1)變異是指子代與親代之間以及子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象.
(2)按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異.有利變異對(duì)生物生存是有利的,不利變異對(duì)生物生存是不利的.按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異.可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;由環(huán)境改變引起的變異,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,是不遺傳的變異,不能遺傳給后代.
解答 解:生物的變異是普遍存在的,按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異.可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;由環(huán)境改變引起的變異,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,是不遺傳的變異,不能遺傳給后代.
如:“三角梅主要原種只有4個(gè),而栽培品種有數(shù)百個(gè)”,這是由遺傳物質(zhì)改變引起的變異,屬于可遺傳的變異;“三角梅種在室內(nèi)時(shí),顏色暗淡,移到室外,就恢復(fù)鮮艷的顏色”,是由環(huán)境因素引起的,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化,屬于不可遺傳的變異.因此說明生物的變異既受遺傳物質(zhì)(基因)控制,又受環(huán)境因素影響.
故答案為:基因;環(huán)境.
點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是明確變異的類型.
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
試管 | 加入物質(zhì) (各2毫升) | 水溫 | 時(shí)間 | 試劑 | 加碘后的現(xiàn)象 |
① | 淀粉+唾液 | 0℃ | 10分鐘 | 碘液 | |
② | 淀粉+唾液 | 80℃ | 10分鐘 | 碘液 | |
③ | 淀粉+唾液 | 37℃ | 10分鐘 | 碘液 | |
④ | 淀粉+清水 | 37℃ | 10分鐘 | 碘液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅細(xì)胞和白細(xì)胞 | B. | 白細(xì)胞和血小板 | C. | 紅細(xì)胞和血小板 | D. | 血小板 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 易得傳染病 | B. | 一定得遺傳病 | ||
C. | 成活率極低 | D. | 得遺傳病概率增大 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑥②⑦⑧⑨⑩ | B. | ⑦②③⑤⑥①⑩④⑨ | C. | ⑦②③⑤⑥①⑧④⑨ | D. | ⑦②③⑥⑤①⑩④⑨ |
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