【題目】從活的生物體內(nèi)獲取營養(yǎng)物質(zhì)的營養(yǎng)方式叫做_________，依靠分解動植物等遺體來獲取營養(yǎng)物質(zhì)的營養(yǎng)方式叫做__________。

【答案】 寄生 腐生

【解析】大多數(shù)細菌的生活方式是異養(yǎng)，異養(yǎng)包括寄生和腐生兩種，像枯草桿菌依靠分解動物的尸體和糞便或植物的枯枝落葉維持生活，屬于腐生；而有些細菌則從活的動植物體內(nèi)或體表吸收有機物，營寄生生活，如痢疾桿菌。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】微生物的種類繁多，下列說法不正確的是

A. 病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)

B. 細菌都具有鞭毛和莢膜

C. 酵母菌與植物葉肉細胞的主要區(qū)別是無葉綠體

D. 不是所有的病毒對人類都有害

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是兔和狼的牙齒分化示意圖，據(jù)圖回答：

（1）填寫圖中各標號的名稱：①_______；②________；③_________。

（2）圖_____表示的是肉食性動物的牙齒。你判斷的依據(jù)是_______________________。

（3）圖____是兔的牙齒, 圖____是狼的牙齒。 人類的牙齒有______種齒型。兔、狼、人都是屬于哺乳動物，他們區(qū)別于其他動物的特征是____________。

（4）兔和狼的牙齒分化不完全相同，產(chǎn)生這種差異的主要主要原因是_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)圖一至圖四分析回答下列相關(guān)問題。

(1)種子植物發(fā)育的起點是受精卵，圖一中的受精卵是在[________]胚珠中形成的。

(2)圖二中構(gòu)成種子胚的結(jié)構(gòu)是____________(填序號)。

(3)圖四中C是由圖三中的________(填名稱)發(fā)育的，桃子被人吃的部分是由圖一中的________(填序號)發(fā)育的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于它的解讀正確的是( )

A. a是效應(yīng)器，能接受c傳來的信號作出反應(yīng)

B. b是感受器，能接受外界刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動

C. d能將來自e的神經(jīng)沖動傳至b，引起反射

D. e是神經(jīng)中樞，它不受其它任何結(jié)構(gòu)的調(diào)控

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是小魚尾鰭內(nèi)血液流動情況，下列說法正確的是（ ）

A.③中血液氧含量比①中多B.①比②血流快

C.③中紅細胞單行通過D.①比③管壁薄

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請分析回答：

(1)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是___________ 和___________ 進入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是綠色植物通過___________ 過程，把太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，然后通過_________傳遞給各級消費者。

(2)圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少的成分是非生物部分和________。

(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中，請寫出一條最短的食物鏈___________________________________。

貓頭鷹與蛇的關(guān)系是_________和_________。

(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_________能力，但這種能力是有一定限度的，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】精子與卵細胞結(jié)合的部位是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】艾滋病病毒（HIV）最初侵入人體時，HIV會迅速繁殖，人體免疫細胞在受到HIV攻擊時也會迅速增多，并摧毀大多數(shù)HIV，但不能將其徹底消滅。HIV經(jīng)過一段時間的潛伏繁殖，逐步侵襲人體的免疫系統(tǒng)（即人體抵抗各種外來感染的自然防衛(wèi)系統(tǒng)），降低并最終破壞人體的免疫功能。下列表示HIV感染人體后，體液中HIV濃度和免疫細胞濃度的變化過程，其中正確的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

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同步練習冊答案