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一位同學做了“水分在莖內運輸途徑”的實驗,如圖是他對所做實驗材料的處理圖示,(其中l(wèi)能運輸有機物2能運輸水分3能使木本莖增粗)請據圖回答:
(1)若將圖甲中帶葉的鮮嫩幼莖放在滴有紅墨水的水里,光照幾小時后取出幼莖橫向切斷,觀察切面會發(fā)現木質部被染紅了,原因是莖內有運輸水分和無機鹽的[______]______.一段時聞后,葉脈也紅了,這說明在植物的根、莖、葉內該結構是______的.
(2)在上述操作過程中,在陽光下照射的目的是______.
(3)在小樹上拴鐵絲晾衣服,時間久了會形成節(jié)瘤,是由于韌皮部中的[______]______的運輸作用受阻.
(4)莖能不斷地長粗是由于圖中[______]______能不斷分裂產生新的木質部細胞和韌皮部細胞.
(1)植物吸收水分的主要器官是根.莖中有輸導組織是植物體內擔負物質長途運輸的組織,由管狀細胞上、下相連而成,貫穿于植物體各個器官內.輸導組織根據其構造和功能的不同,分為兩類,導管:導管的主要功能是自下而上運輸水和無機鹽.篩管:篩管的主要功能是自上而下運輸有機物質.因此,將圖甲中帶葉的鮮嫩幼莖放在滴有紅墨水的水里,光照幾小時后取出幼莖橫向切斷,觀察切面會發(fā)現木質部被染紅了,原因是莖內有運輸水分和無機鹽的2導管.一段時聞后,葉脈也紅了,這說明在植物的根、莖、葉內該結構是自下而上運輸的.
(2)實驗時為加快導管對水分和無機鹽的運輸,使蒸騰作用現象更明顯,因此在陽光下照射.
(3)篩管是植物韌皮部內輸導有機養(yǎng)料的管道.由許多管狀活細胞上下連接而成.相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔,稱為“篩孔”.兩細胞的原生質體通過篩孔彼此相通.篩管沒有細胞核,但篩管是活細胞.葉片進行光合作用制造的有機物通過篩管自上而下運輸到其它器官如根.因此在小樹上拴鐵絲,天長日久會把樹皮內側的韌皮部中的篩管勒斷,葉制造的有機物向下運輸到切口處不能在向下運輸,就在切口上方積聚起來形成節(jié)瘤.
(4)在樹皮以內有一層分生組織,叫形成層.形成層的細胞不斷的側向分裂增生,其中,大部分細胞向內形成木質部,少量細胞向外形成韌皮部,從而使得樹干不斷地生長加粗.由圖可知3是形成層.
故答案為:(1)2;導管;自下而上運輸;
(2)促進枝條的蒸騰作用,進而促進水分的吸收和運輸;
(3)1;篩管;
(4)3;形成層.
練習冊系列答案
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下列做法不屬于運用植物蒸騰作用原理的是(  )
A.選擇陰雨天移栽植物
B.移栽植物時剪去部分枝葉
C.對移栽后的植物進行遮陽
D.移栽植物時根部帶有土坨

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

控制氣孔開閉,調節(jié)植物體內水分蒸騰的是( 。
A.表皮B.葉肉細胞C.葉脈細胞D.保衛(wèi)細胞

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

小李同學做了如下實驗:在甲、乙兩個大小相同的燒杯中各加入等量的藍墨水和紅墨水,將芹菜的葉柄從基部沿中間切開,分別插入兩個燒杯中,如圖所示.一段時間后他發(fā)現左側的葉片顯現出藍色,右側的葉片顯現出紅色.請分析回答.
(1)在Y處將葉柄橫切,觀察到橫切面上有許多的紅點,這些紅點出現的部位屬于______組織.
(2)若在X處將葉柄橫切,橫切面上看到的現象是______(選填一項)
A.左邊藍點多紅點少,右邊紅點多藍點少
B.周圍的一圈是藍點,中間是紅點
C.藍點和紅點混合,均勻分布
D.左邊是藍點,右邊是紅點
(3)小李同學繼續(xù)進行下列實驗:在甲、乙兩燒杯中加入等量的紅墨水,將兩燒杯放在溫度較高的同一地方,但只在乙燒杯中插入新鮮的芹菜.一段時間后,液面下降較快的是______燒杯,該燒杯液面下降較快主要是由于葉片發(fā)生了______.
(4)影響蒸騰作用的因素除環(huán)境溫度外,還有______(填一個即可)等.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

草本植物的莖不能像木本植物的莖那樣逐年加粗是因為莖結構中沒有( 。
A.髓B.木質部C.韌皮部D.形成層

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

植物通過根吸收水分,又通過葉的蒸騰作用散失大部分水分,說明連接根和葉的莖除了支持作用外,還能運輸水等物質.生物課外活動小組的同學據此提出問題:水和溶解在水中的無機鹽是由莖中的什么結構向上運輸的呢?討論后形成假設:莖中能運輸物質的結構主要是導管、篩管和髓,水和無機鹽可能是由導管、篩管或髓運輸的.
他們準備了新鮮的植物枝條(月季枝條)、小量筒、植物油、紅墨水、刀片、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、解剖針等實驗材料和用具.
請你幫助他們完成實驗方案的部分步驟:
(1)材料的選擇和處理:剪取三段粗細相似的并且?guī)в袔灼~的枝條,分別進行以下處理:甲保留木質部和髓,乙只保留樹皮,丙只保留髓.
(2)實驗方法及實驗現象的觀察:將三段枝條同時插入紅墨水中(裝置如圖),放到陽光下,觀察量筒中水位的下降、葉脈的顏色、葉片萎蔫的情況等.
(3)請預測實驗現象并進行分析:
枝條實驗現象結果分析
(4)結論:______.
(5)從實驗小組準備的實驗材料和用具可知,他們還將對實驗結論進一步進行驗證,請你寫出他們的驗證方法:______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

______是綠色植物進行光合作用的主要器官,______是葉的主要部分.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

如圖是某一植物葉片的結構示意圖,請分析回答下列問題:
(1)不同植物的葉片內部結構基本相似,都是由______(填名稱)組成的.
(2)圖中的[②]含葉綠體較多,排列比較緊密和整齊,它叫______;圖中的[③]含葉綠體較少,排列比較疏松,它叫______.
(3)在葉片的表皮上有[⑥]氣孔,它是由成對的⑦______圍成的,是氣體交換和水分散失的門戶,當細胞吸水時,它處于______(填“開放”或“關閉”)狀態(tài).

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

將蘿卜放進濃鹽水中浸泡兩個小時,取出后發(fā)現蘿卜( 。
A.變硬了B.變軟了C.不變D.大許多

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