【題目】熱帶雨林的年降水量比較高，與其關(guān)系比較密切的生理活動(dòng)是植物的 （ ）

A. 蒸騰作用 B. 呼吸作用

C. 光合作用 D. 生長(zhǎng)作用

【答案】A

【解析】

蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%。蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，蒸騰作用散失水分，吸收熱量，使氣溫降低，夏天也較涼爽，形成良性循環(huán)．蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力，促進(jìn)了水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸，蒸騰作用還能降低溫度。

蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%以上。蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多。熱帶雨林中森林的蒸騰作用非常旺盛，為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多。所以熱帶雨林的年降水量比較高，與其關(guān)系比較密切的生理活動(dòng)是植物的蒸騰作用。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物的消化分為物理性消化和化學(xué)性消化。下列屬于化學(xué)性消化的是（　　）

A. 口腔中牙齒的咀嚼和舌的攪拌

B. 胃腸蠕動(dòng)使食物與消化液充分混合

C. 小腸內(nèi)胰液消化瘦肉片

D. 肝臟分泌的膽汁消化脂肪

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”是生物學(xué)的基本觀點(diǎn)。下列敘述與其不相符的是

A. 蛔蟲(chóng)具有發(fā)達(dá)的生殖器官，與寄生生活相適應(yīng)

B. 蝗蟲(chóng)體表有外骨骼，可防止水分蒸發(fā)，適應(yīng)陸地生活

C. 家鴿的前肢變?yōu)橐�，適應(yīng)空中飛行

D. 家兔有發(fā)達(dá)的犬齒，與其攝取、消化植物性食物相適應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的三種血細(xì)胞形態(tài)、大小和特點(diǎn)各不相同，具有核的是________，雙面凹的圓盤(pán)狀的是________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】原尿經(jīng)腎小管重吸收最多的物質(zhì)是 （ ）

A. 葡萄糖 B. 水

C. 無(wú)機(jī)鹽 D. 尿素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從行為獲得的途徑看，“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”和“鸚鵡學(xué)舌”分別屬于

A. 學(xué)習(xí)行為 學(xué)習(xí)行為 B. 先天性行為 學(xué)習(xí)行為

C. 先天性行為 先天性行為 D. 學(xué)習(xí)行為 先天性行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸是動(dòng)物重要的生理特征，不同的動(dòng)物呼吸的結(jié)構(gòu)和器官差異很大。請(qǐng)回顧本學(xué)期所做的觀察實(shí)驗(yàn)，分析回答下列問(wèn)題：

（1）觀察蚯蚓時(shí)，應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓的體表，使蚯蚓體表保持濕潤(rùn)，原因是蚯蚓靠濕潤(rùn)的____進(jìn)行呼吸。

（2）取甲、乙兩只同樣大小的活蝗蟲(chóng)，分別放進(jìn)兩個(gè)盛滿水的試管里，把甲蝗蟲(chóng)的頭浸沒(méi)在水中，把乙蝗蟲(chóng)的胸部完全浸沒(méi)在水里面而只露出頭部，過(guò)一段時(shí)間，_______（甲/乙）蝗蟲(chóng)死亡。其主要原因是____________。

（3）觀察鯽魚(yú)時(shí)，發(fā)現(xiàn)鯽魚(yú)是用鰓呼吸，魚(yú)鰓的顏色是_______里面含有豐富的________，并且每一片鰓由許多細(xì)細(xì)的__________構(gòu)成。

（4）觀察青蛙時(shí)，把青蛙握在手中，會(huì)感到________。因?yàn)榍嗤艿挠左w用_______呼吸，成體用______呼吸，皮膚可輔助呼吸。

（5）探究鳥(niǎo)類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)家鴿具有完善的呼吸系統(tǒng)，其身體里有發(fā)達(dá)的___與肺相通，可輔助呼吸。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麗和小輝為研究教室和操場(chǎng)中細(xì)菌和真菌的分布做了下列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題：

（提出問(wèn)題）教室和操場(chǎng)哪里的細(xì)菌和真菌多？

（材料用具）每組兩套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）、標(biāo)簽紙、放大鏡、透明膠帶、恒溫培養(yǎng)箱

（實(shí)驗(yàn)步驟）

① 在標(biāo)簽紙上標(biāo)出組別、實(shí)驗(yàn)日期、編號(hào)，將標(biāo)簽紙貼在培養(yǎng)皿底部。

② 采集：在教室、操場(chǎng)打開(kāi)培養(yǎng)皿，暴露在空氣中 10 分鐘，再蓋上、封好。

③ 放入恒溫箱中培養(yǎng) 24 小時(shí)。

④ 觀察、記錄。

（討論）

配置牛肉汁培養(yǎng)基的目的是為細(xì)菌和真菌提供_____。對(duì)其進(jìn)行高溫滅菌的目的是_____。

步驟②相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)中的_____。

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：_____處的細(xì)菌和真菌多些。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從健康的角度出發(fā)，我們平時(shí)在學(xué)校時(shí)該怎樣做？_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一位老人的右腦突患腦血栓，可能會(huì)出現(xiàn)的癥狀是（　�。�

A. 左側(cè)肢體不能活動(dòng)B. 雙手不能活動(dòng)C. 右側(cè)肢體不能活動(dòng)D. 雙腳不能活動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案