如圖是一個密閉的養(yǎng)魚缸，它是一個自我平衡的生態(tài)系統(tǒng)。請分析回答：（6分）

（1）若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中 還有         扮演的分解者這個角色沒有畫出來。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的魚屬于        者，它以植物為食，同時分解體內(nèi)的有機物產(chǎn)生       和       等物質(zhì)，這些物質(zhì)又可以被植物利用        作用制造有機物。
（3）分析魚在該生態(tài)系統(tǒng)中的作用，我們可以得出結(jié)論：動物能促進(jìn)         。

（1） 細(xì)菌、真菌   。（2） 消費   ， 二氧化碳     和 水   ， 光合作用   。
（3） 生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)       。

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是一個密閉的養(yǎng)魚缸，它是一個自我平衡的生態(tài)系統(tǒng)．這個養(yǎng)魚缸在一段時間內(nèi)能夠保持動態(tài)平衡．請回答：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)的能量來源是
陽光
陽光
．
（2）在這段時間內(nèi)，各種生物數(shù)量
相對穩(wěn)定
相對穩(wěn)定
．
（3）植物的光合作用能為動物提供
氧氣
氧氣
和
有機物
有機物
．
（4）動物生命活動過程中產(chǎn)生的
二氧化碳
二氧化碳
是植物進(jìn)行光合作用的
原料
原料
．
（5）河泥中的
細(xì)菌
細(xì)菌
、
真菌
真菌
分解動物和植物的尸體，為植物的生活提供營養(yǎng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是一個密閉的養(yǎng)魚缸，它是一個自我平衡的生態(tài)系統(tǒng)．請分析回答：
（1）若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中 還有
細(xì)菌、真菌
細(xì)菌、真菌
扮演的分解者這個角色沒有畫出來．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的魚屬于
消費者
消費者
者，它以植物為食，同時分解體內(nèi)的有機物產(chǎn)生
二氧化碳
二氧化碳
和
水
水
等物質(zhì)，這些物質(zhì)又可以被植物利用
進(jìn)行光合
進(jìn)行光合
作用制造有機物．
（3）分析魚在該生態(tài)系統(tǒng)中的作用，我們可以得出結(jié)論：動物能促進(jìn)
生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)
生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)
．

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年云南昆明三中、滇池中學(xué)初二上學(xué)期期中生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是一個密閉的養(yǎng)魚缸，它是一個自我平衡的生態(tài)系統(tǒng)。請分析回答：（6分）

（1）若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中 還有          扮演的分解者這個角色沒有畫出來。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的魚屬于         者，它以植物為食，同時分解體內(nèi)的有機物產(chǎn)生        和        等物質(zhì)，這些物質(zhì)又可以被植物利用         作用制造有機物。

（3）分析魚在該生態(tài)系統(tǒng)中的作用，我們可以得出結(jié)論：動物能促進(jìn)          。

 

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖是一個密閉的養(yǎng)魚缸，它是一個自我平衡的生態(tài)系統(tǒng)．這個養(yǎng)魚缸在一段時間內(nèi)能夠保持動態(tài)平衡．請回答：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)的能量來源是________．
（2）在這段時間內(nèi)，各種生物數(shù)量________．
（3）植物的光合作用能為動物提供________和________．
（4）動物生命活動過程中產(chǎn)生的________是植物進(jìn)行光合作用的________．
（5）河泥中的________、________分解動物和植物的尸體，為植物的生活提供營養(yǎng)．

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同步練習(xí)冊答案