【題目】用基因組成為AA的蜜桃枝條為接穗，嫁接到基因組成為aa的蜜桃砧木上，所結(jié)蜜桃果肉細胞的基因組成為Aa的幾率為（　�。�
A.25%
B.75%
C.100%
D.0

【答案】D
【解析】解：由分析可知嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．由題意可知用基因型為AA的枝條作接穗，成功嫁接到基因為aa的砧木上，在正常情況下，該枝條上結(jié)出了果實的果肉和接穗的一樣，即AA型．Aa的幾率為零．可見D符合題意．
故選：D
嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．據(jù)此答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們剛剛進行了初中畢業(yè)生體檢，定期體檢可以使我們及時、準確地了解自身健康狀況。請根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題：

（1）抽血檢測前要求空腹，因為食物的消化產(chǎn)物主要在消化道的__________處被吸收進入血液后，會影響驗血結(jié)果。抽血結(jié)束后，需要及時補充食物，下列食物中你認為最合適的是（___）。

（2）胸部透視是體檢項目之一，可以了解心、肺等內(nèi)臟器官的健康狀況。檢測時需要先深吸氣，再盡力呼出。人體吸氣時膈肌處于______狀態(tài)。吸入的氧氣進入血液后，首先出現(xiàn)在心臟的_________，進而隨血液循環(huán)運送到組織細胞，參與有機物的氧化分解，釋放_____，供生命活動所需。

（3）聽力和視力檢測在體檢中也必不可少。請從下列兩題中選擇一道進行作答（若兩題都作答，按題目Ⅰ計分）。

Ⅰ

Ⅱ

進行視力檢測時，你看到的字母“E”會在眼球的___上成像，產(chǎn)生興奮，由視神經(jīng)傳至__的特定區(qū)域，形成視覺。

進行聽力檢測時，你聽到的測試語言最終會刺激耳的___，產(chǎn)生興奮，由聽神經(jīng)傳至____的特定區(qū)域，形成聽覺。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗室有如圖一些鏡頭，下列哪一項目鏡與物鏡組合能使顯微鏡視野最亮？（ ）

A.5×和4×
B.16×和40×
C.4×和10×
D.5×和40×

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有的學(xué)生吃飯總愛偏食，導(dǎo)致體內(nèi)缺少維生素A和含鐵的無機鹽，根據(jù)你所學(xué)的知識判斷此類學(xué)生可能會患（ ）

A．夜盲癥、骨痛 B．壞血病、貧血

C．夜盲癥、貧血 D．干眼病、佝僂病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物細胞模式圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）請寫出各部分的名稱：
[②] ， [④] ， [⑥] ．
（2）在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞，最外層是一層透明的薄壁叫[] ， 起和作用．
（3）利川小唐西瓜甘甜可口，主要是因為[]內(nèi)的細胞液中含有大量糖分．
（4）圖中1～6中哪些結(jié)構(gòu)是動物細胞所沒有的（填序號）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設(shè)計了如下實驗。

①在四個大小形狀相同的錐型瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；
②向B、C、D中放入等量的水藻；
③向四個瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條；
④把A、C、B瓶置于陽光下，D瓶放在黑暗的環(huán)境中．實驗裝置如圖所示：
（1）實驗裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是 ．
（2）比較A、B、C的實驗結(jié)果可知，小魚存活的時間與有關(guān)．
（3）比較A、B的實驗裝置可知，變量是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為使驗證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實驗獲得良好效果，如右圖所示的實驗示意圖中的塑料袋最好為（ ）

A.白色
B.黑色
C.紅色
D.無色

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組利用銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細胞中無葉綠體，呈白色）進行了如下實驗：
①將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜．
②用不透光的黑紙片從上下兩面遮蓋在圖中C處；用裝有固體氫氧化鈉（氫氧化鈉可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋將部分枝葉密封．把天竺葵放在光下照射幾小時后，摘下葉片M、N，去掉遮光的黑紙片．
③將葉片M、N放入裝有某溶液的燒杯里，隔水加熱，脫去葉片中的葉綠素．
④把經(jīng)過脫色的葉片放入清水中漂洗．
⑤將漂洗后的葉片放在培養(yǎng)皿里，滴加碘液，觀察葉片顏色變化．
請分析回答：

（1）實驗前將植株放到黑暗環(huán)境中的目的是 ．
（2）實驗中用于脫色的某溶液是 ．
（3）滴加碘液后，發(fā)現(xiàn)只有B處變成藍色，A、C、D處均未變藍色．則
比較A、B兩處，可以說明 ．
比較B、C兩處，可以說明 ．
比較B、D兩處，可以說明 ．
（4）在整個實驗過程中，銀邊天竺葵的細胞內(nèi)始終進行的生理過程是 ， 該過程的反應(yīng)式可以表示為 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）觀察A、B、C的發(fā)育過程，可以看出，它們在由發(fā)育成新個體的過程中，幼體與成體的和差異很大，稱這種發(fā)育過程為 ． 其中A、B又不盡相同，B的發(fā)育過程為 ．
（2）D、E顯示的生殖方式分別是、 ， 尤其是后者大大提高了后代的成活率．
（3）對比A、B、C、D、E和F的生殖方式，F(xiàn)屬于生殖，F(xiàn)圖所示方式成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的緊密結(jié)合．

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