下列幾組生物中，細(xì)胞中都有成形的細(xì)胞核的一組是
[     ]
A．酵母菌、蘑菇、青霉
B．痢疾桿菌、甲烷菌、酵母菌
C．SARS病毒、結(jié)核桿菌、木耳
D．花菇、草菇、艾滋病病毒
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?游仙區(qū)模擬）生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們應(yīng)用科學(xué)方法、認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)、形成科學(xué)概念的重要手段和途徑．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)．該實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是
唾液（淀粉酶）
唾液（淀粉酶）
；
如要探究“溫度對(duì)唾液消化的影響”，簡(jiǎn)述需要更改的兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：將B環(huán)節(jié)的兩支試管滴加等量的
唾液
唾液
．
將C環(huán)節(jié)中的一支試管放在37“C的溫水中，另一支試管放在0℃的冰水中（或60℃的熱水中，注意溫度要過(guò)高或過(guò)低）．
（2）圖乙是普利斯特利用小白鼠做的對(duì)照實(shí)驗(yàn)之一，其變量為光；該實(shí)驗(yàn)證明了植物的光合作用產(chǎn)生
氧氣
氧氣
．
（3）圖丙是巴斯德巧妙設(shè)計(jì)的曲頸瓶實(shí)驗(yàn)．A、B兩組實(shí)驗(yàn)的變量都是細(xì)菌的有無(wú)；從而證明肉湯的腐敗是來(lái)自
空氣中的細(xì)菌
空氣中的細(xì)菌
造成的．
（4）有人選取二十只健康的小雞，做了如下實(shí)驗(yàn)：
A組：在十只小雞的體內(nèi)注射活的禽流感病毒，不久十只小雞全部死亡．
B組：在另十只小雞的體內(nèi)注射降低活性的禽流感病毒，經(jīng)過(guò)幾周后，再取活的禽流感病毒注射在它們的體內(nèi)，結(jié)果它們存活下來(lái)．據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答：
①B實(shí)驗(yàn)中說(shuō)明雞產(chǎn)生了抵抗禽流感病毒的
抗體
抗體
，雞的這種免疫類型是
特異性免疫
特異性免疫
．
②將另一種病毒注射到“經(jīng)過(guò)B實(shí)驗(yàn)處理”的雞體內(nèi)，雞仍有抵抗力嗎？
沒(méi)有
沒(méi)有
（填“有”或“沒(méi)有”）．
③從傳染病的角度，帶病毒的雞屬于
傳染源
傳染源
，流感多發(fā)季節(jié)要保持空氣流通是預(yù)防傳染病措施中的
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
．
④禽流感病毒與雞的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是，前者沒(méi)有
細(xì)胞
細(xì)胞
結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?坊子區(qū)模擬）衛(wèi)生部日前宣告，從2011年1月起，我國(guó)將在所有室內(nèi)公共場(chǎng)所、室內(nèi)工作場(chǎng)所、公共交通工具和其他可能的室外公共場(chǎng)所完全禁止吸煙．煙草中的尼古丁等有害物質(zhì)容易導(dǎo)致心血管疾病的發(fā)生，嚴(yán)重影響人的生命活動(dòng)和身體健康．某生物興趣小組就“煙草浸出液是否會(huì)對(duì)蝌蚪的生命活動(dòng)產(chǎn)生影響”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）取4只1000ml的燒杯，分別貼上標(biāo)簽A、B、C、D．
（2）在4份等量的香煙煙絲中分別加入50ml、40ml、30ml、20ml蒸餾水浸泡一晝夜，濾去殘?jiān)媒鲆海?BR>（3）往A、B、C、D中分別加入上述四組煙草浸出液．再分別向A、B、C、D中加入清潔池塘水至總量為800ml．
（4）將40只蝌蚪分別放入A、B、C、D中．
（5）定期飼喂同種、同量飼料，觀察并記錄．
根據(jù)以上設(shè)計(jì)，回答下列問(wèn)題：
（1）該小組的假設(shè)是
煙草浸出液會(huì)對(duì)蝌蚪的生命活動(dòng)產(chǎn)生影響
煙草浸出液會(huì)對(duì)蝌蚪的生命活動(dòng)產(chǎn)生影響
．
（2）老師認(rèn)為這幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)不夠完善，請(qǐng)你來(lái)幫忙修改完善．
第一，實(shí)驗(yàn)步驟（4）中的描述欠嚴(yán)密，處理欠妥當(dāng)，請(qǐng)你完善一下
第一：將大小、發(fā)育和生活狀況相近的40只蝌蚪平均放入A、B、C、D中
第一：將大小、發(fā)育和生活狀況相近的40只蝌蚪平均放入A、B、C、D中
．
第二，實(shí)驗(yàn)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組？
需要
需要
．該如何設(shè)置？
增加E組，取相同的1000ml的燒杯加入800ml清潔池塘水
增加E組，取相同的1000ml的燒杯加入800ml清潔池塘水
．
（3）吸煙有害健康，原因是煙草含有對(duì)人體有害的物質(zhì)（尼古丁），這種物質(zhì)主要存在于煙草細(xì)胞中的
細(xì)胞液（或液泡）
細(xì)胞液（或液泡）
中．
（4）在修改完善步驟的基礎(chǔ)上，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)你認(rèn)為簡(jiǎn)單明了的統(tǒng)計(jì)表格，以便記錄觀察結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?南充）某生物興趣小組的同學(xué)用銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細(xì)胞中無(wú)葉綠體，呈白色）做材料，探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)：先將實(shí)驗(yàn)植株放在黑暗處一晝夜后，再光照幾個(gè)小時(shí)，取下實(shí)驗(yàn)葉片甲、乙、丙，分別放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，取出葉片用清水漂洗后加碘液觀察．
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）當(dāng)今世界倡導(dǎo)低碳、環(huán)保，大量植樹(shù)造林可降低大氣中二氧化碳的含量，有利于維持生物圈中的碳--氧平衡，減緩溫室效應(yīng)，在該實(shí)驗(yàn)中，驗(yàn)證二氧化碳是光合作用的原料，是通過(guò)葉片乙與葉片
丙
丙
對(duì)照得出的，本實(shí)驗(yàn)中共設(shè)置了
兩
兩
組對(duì)照實(shí)驗(yàn)（填數(shù)字）．
（2）葉片甲、乙的見(jiàn)光部分遇到碘液變藍(lán)，說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了有機(jī)物
淀粉
淀粉
．
（3）用葉片甲的B部分與C部分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)的變量是
陽(yáng)光
陽(yáng)光

（4）該實(shí)驗(yàn)還可證明光合作用的場(chǎng)所是細(xì)胞內(nèi)的
葉綠體
葉綠體
．

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科目：初中生物 來(lái)源：坊子區(qū)模擬 題型：填空題

衛(wèi)生部日前宣告，從2011年1月起，我國(guó)將在所有室內(nèi)公共場(chǎng)所、室內(nèi)工作場(chǎng)所、公共交通工具和其他可能的室外公共場(chǎng)所完全禁止吸煙．煙草中的尼古丁等有害物質(zhì)容易導(dǎo)致心血管疾病的發(fā)生，嚴(yán)重影響人的生命活動(dòng)和身體健康．某生物興趣小組就“煙草浸出液是否會(huì)對(duì)蝌蚪的生命活動(dòng)產(chǎn)生影響”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）取4只1000ml的燒杯，分別貼上標(biāo)簽A、B、C、D．
（2）在4份等量的香煙煙絲中分別加入50ml、40ml、30ml、20ml蒸餾水浸泡一晝夜，濾去殘?jiān)媒鲆海?br>（3）往A、B、C、D中分別加入上述四組煙草浸出液．再分別向A、B、C、D中加入清潔池塘水至總量為800ml．
（4）將40只蝌蚪分別放入A、B、C、D中．
（5）定期飼喂同種、同量飼料，觀察并記錄．
根據(jù)以上設(shè)計(jì)，回答下列問(wèn)題：
（1）該小組的假設(shè)是______．
（2）老師認(rèn)為這幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)不夠完善，請(qǐng)你來(lái)幫忙修改完善．
第一，實(shí)驗(yàn)步驟（4）中的描述欠嚴(yán)密，處理欠妥當(dāng)，請(qǐng)你完善一下______．
第二，實(shí)驗(yàn)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組？______．該如何設(shè)置？______．
（3）吸煙有害健康，原因是煙草含有對(duì)人體有害的物質(zhì)（尼古�。�，這種物質(zhì)主要存在于煙草細(xì)胞中的______中．
（4）在修改完善步驟的基礎(chǔ)上，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)你認(rèn)為簡(jiǎn)單明了的統(tǒng)計(jì)表格，以便記錄觀察結(jié)果．

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