1．在一群阿爾卑斯狒狒組成的“等級社會”中，下列關(guān)于“首領(lǐng)”狒狒的敘述不正確的是（　�。�
A．優(yōu)先享有食物和配偶B．一般為雌性
C．優(yōu)先選擇筑巢場地D．負(fù)責(zé)指揮整個社群的行動

分析 本題考查的是動物的社會行為，社會行為是指營群體生活的，其行為具有一定的社會性．

解答 解：具有社會行為的動物，群體內(nèi)部往往具有明顯的組織，成員之間有明確的分工，有些哺乳動物的群體內(nèi)還有明顯的等級．例如在狒狒群體的行進(jìn)行列中，身為統(tǒng)帥的雄狒狒和雌狒狒、幼狒狒走在中央，其他的雄狒狒則分別走在群體的前后方和兩側(cè)．身為首領(lǐng)的雄狒狒優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場地，負(fù)責(zé)指揮整個社群的行動．故B的說法錯誤．
故選：B．

點評 動物的社會行為是考查的重點，可結(jié)合著動物社會行為的特點掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．當(dāng)你吃甘蔗時，先剝?nèi)皂g的皮，咀嚼去皮的莖吸取甜汁，剩余的渣吐掉．從組織構(gòu)成器官的角度分析，構(gòu)成甘蔗的組織有（　�。�
①保護(hù)組織   ②營養(yǎng)組織   ③輸導(dǎo)組織   ④上皮組織．
A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．在森林地區(qū)，常常形成獨特的“小氣候”，降雨量較多，主要原因是（　　）
A．植物呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的水多B．植物蒸騰作用使大氣濕度增大
C．植物光合作用強，釋放的水氣多D．植物根系保持水土，蓄水多

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．節(jié)肢動物和環(huán)節(jié)動物的共同特征是（　�。�
A．具有外骨骼B．具有附肢C．身體分節(jié)D．足分節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．在做了“探究光對鼠婦生活的影響”實驗后，請你回答下列問題：
（1）根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境，你作出的假設(shè)是：鼠婦生活在黑暗的環(huán)境中，光對鼠婦的生活有影響．
（2）該實驗中的變量是光，在設(shè)計實驗時，要給鼠婦提供黑暗和明亮兩種環(huán)境，以便對照．
（3）當(dāng)實驗結(jié)果不符合假設(shè)時，應(yīng)該怎么做C
A．放棄實驗不再探討此問題            B．修正實驗結(jié)果以符合假設(shè)
C．重新提出假設(shè)再進(jìn)行實驗            D．不再做此實驗直接提出結(jié)論
（4）實驗中用了10只鼠婦而不用1只是為了減少偶然性保證實驗準(zhǔn)確性．
（5）得出的結(jié)論是鼠婦生活在黑暗的環(huán)境中，光對鼠婦的生活有影響．
（6）探究實驗完成后，你們小組是如何處理鼠婦的？把鼠婦放回到適合它們生存的自然環(huán)境中．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．貯藏農(nóng)產(chǎn)品時，常采用低溫、少氧和減少水含量的方法，延長種子、果實和蔬菜的貯藏時間．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．呼吸作用的實質(zhì)和意義是（　　）
A．分解有機物，貯藏能量，并轉(zhuǎn)移到儲藏器官中
B．分解有機物，釋放能量，供各項生命活動所需要
C．吸收氧氣，放出二氧化碳，保持大氣成分相對穩(wěn)定
D．制造有機物，釋放能量，供各項生命活動所需要

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．張麗對下列四種生物的結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分析比較，獲得結(jié)果如下表（表中“√”表示有，“×”表示無）．你認(rèn)為記錄不正確的是（　　）
 細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)葉綠體
A．大腸桿菌√√×√×
B．曲霉√√√√√
C．草履蟲×√√√×
D．艾滋病病毒×××××
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列不屬于蛔蟲適應(yīng)寄生生活特點的是（　�。�
A．體表有角質(zhì)層B．消化管只有一層細(xì)胞
C．生殖器官發(fā)達(dá)D．運動能力強

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同步練習(xí)冊答案