15．青蛙和蟾蜍必須生活在潮濕的環(huán)境中，原因是（　�。�
A．兩棲動(dòng)物必須在水中完成受精B．兩棲動(dòng)物幼體只能生活在水中
C．兩棲動(dòng)物皮膚裸露D．兩棲動(dòng)物需要皮膚輔助呼吸

分析 兩棲動(dòng)物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸．常見(jiàn)的兩棲動(dòng)物有青蛙、蟾蜍、大鯢和蠑螈等．

解答 解：青蛙主要用肺呼吸，由于青蛙的肺結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，不發(fā)達(dá)，所以靠皮膚輔助呼吸，而冬眠期間的青蛙完全用皮膚呼吸，所以青蛙必須生活在潮濕的環(huán)境中，最主要的原因是肺不發(fā)達(dá)，需要皮膚輔助呼吸．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握青蛙的肺不發(fā)達(dá)靠皮膚輔助呼吸．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．以下不能說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境造成影響的例子是（　�。�
A．蚯蚓在土壤中活動(dòng)，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物能增加土壤肥力
B．在沙地上栽種植物，能夠防風(fēng)固沙
C．水葫蘆的瘋長(zhǎng)，威脅水中其他生物的生存
D．干旱使糧食嚴(yán)重減產(chǎn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的基本原則是：對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組之間只有1個(gè)變量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖代表了細(xì)胞的分裂分化及生長(zhǎng)的過(guò)程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）該圖中1代表細(xì)胞的分裂過(guò)程，其結(jié)果是使得細(xì)胞數(shù)目增多；
（2）該圖中2代表細(xì)胞的細(xì)胞分化過(guò)程，其結(jié)果是形成了生物體的組織結(jié)構(gòu)層次．
（3）在成熟的植物體內(nèi)，總保留著一部分不分化的細(xì)胞，它們終生保持分裂能力，由這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織，叫做分生組織．
（4）“藕斷絲連”是常見(jiàn)的現(xiàn)象，這里的“絲”來(lái)自于植物體的輸導(dǎo)組織．
（5）人體的組織由四種，其中構(gòu)成“心臟”這一器官的主要組織是肌肉組織．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．水螅生活的環(huán)境是（　�。�
A．有機(jī)物豐富的河水B．清澈且水草豐富的池塘
C．藻類植物豐富的海水D．水流湍急的大河

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．鳥(niǎo)類是恒溫動(dòng)物，原因不是（　�。�
A．呼吸作用旺盛產(chǎn)生熱量較多B．生活環(huán)境溫差小
C．有良好的產(chǎn)熱散熱結(jié)構(gòu)D．羽毛保溫性強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．觀察鯽魚(yú)外形圖，請(qǐng)回答：
（1）鯽魚(yú)體型左右對(duì)稱，呈流線型，有利于減少游泳時(shí)的阻力．
（2）體表覆蓋鱗片，有保護(hù)作用，能分泌粘液，有利于減少游泳時(shí)的阻力．
（3）鯽魚(yú)用鰓呼吸．
（4）鯽魚(yú)的鰭有協(xié)助游泳和維持身體平衡的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．動(dòng)物能給科學(xué)家?guī)?lái)很多啟發(fā)．在研究解決航員失重狀態(tài)下的血液循環(huán)問(wèn)題時(shí)，給科學(xué)家以啟發(fā)的動(dòng)物是（　�。�
A．蚊子B．獵豹C．蝙蝠D．長(zhǎng)頸鹿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．吃飯時(shí)隨意談笑，食物可能誤入氣管，原因是（　�。�
A．會(huì)厭軟骨蓋住了食道入口B．會(huì)厭軟骨未蓋住喉的入口
C．兩條聲帶之間有裂隙D．軟腭未蓋住喉的入口

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同步練習(xí)冊(cè)答案