【題目】綜合分析題

如圖所示根據(jù)探究種子萌發(fā)所需外界條件的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下問題(圖中錐形瓶中均放有7粒新鮮而飽滿的豌豆種子):

(1)上圖中最適宜種子萌發(fā)的錐形瓶是________。(填序號(hào))

(2)此實(shí)驗(yàn)實(shí)際上包含了三組對(duì)照實(shí)驗(yàn),如把③④作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是________。

(3)從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以看出種子萌發(fā)所需要的外界條件是________。

(4)關(guān)于探究實(shí)驗(yàn)的一般步驟,下列正確的是(_______)

A.提出問題──實(shí)驗(yàn)──作出假設(shè)──得出結(jié)論──表達(dá)和交流

B.提出問題──作出假設(shè)──實(shí)驗(yàn)──表達(dá)和交流──得出結(jié)論

C.作出假設(shè)──提出問題──實(shí)驗(yàn)──得出結(jié)論──表達(dá)和交流

D.提出問題──作出假設(shè)──實(shí)驗(yàn)──得出結(jié)論──表達(dá)和交流

(5)在科學(xué)探究中,要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,當(dāng)假設(shè)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相符時(shí),正確的做法是(_______)

A.堅(jiān)持自己的結(jié)論

B.馬上否定原來的假設(shè)

C.實(shí)事求是多做幾次,以驗(yàn)證自己的假設(shè)

D.修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),使結(jié)論與假設(shè)一致

【答案】 溫度 一定的水、充足的空氣、適宜的溫度 D C

【解析】試題分析:種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),而探究這些條件時(shí)我們用對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方法

(1)實(shí)驗(yàn)中只有③燒杯中的種子滿足了種子的萌發(fā)的外界條件即適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣,因此③燒杯中的種子能萌發(fā);(2)③④作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),從圖中看出唯一不同的變量是溫度,因此,實(shí)驗(yàn)變量是溫度;(3)從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以看出種子萌發(fā)所需要的外界條件是:一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;(4)探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè),設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟,按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論,并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論有時(shí)由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論因此,在得出結(jié)論后,還需要對(duì)整個(gè)探究過程進(jìn)行反思,即科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流可見D正確;(5)在科學(xué)探究的過程中,要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度例如,假設(shè)不一定正確,必須通過實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)假設(shè)的正確與否,有時(shí)所得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期的不一樣,或者與課本知識(shí)不一致,這時(shí)要對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)置和實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行檢查,在確保無(wú)誤的情況下,應(yīng)實(shí)事求是多做幾次實(shí)驗(yàn),以驗(yàn)證自己的假設(shè),C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】十二生肖是華夏先民圖騰崇拜和早期天文學(xué)的結(jié)晶,讓每個(gè)人都具有與生俱來的屬相,代表著全中國(guó)所有人的精神風(fēng)貌。下列哪項(xiàng)是丑牛、巳蛇、酉雞的共同特征?

A.體溫恒定 B.用肺呼吸 C.胎生哺乳 D.心臟四腔

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】景觀水體是一種常見的城市美化工程,但極易發(fā)生富營(yíng)養(yǎng)化現(xiàn)象。即人類活動(dòng)使含氮、磷較多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大量流入景觀水體,引起藻類及其他水生生物迅速繁殖,水體溶解氧下降,水質(zhì)惡化,魚類及其他生物大量死亡,嚴(yán)重影響水體生態(tài)和周圍環(huán)境。 研究人員選用水仙(浮于水面,喜陰植物,不耐寒)和金魚藻(沉于水下,適溫性較廣, 水溫較低時(shí)生長(zhǎng)緩慢)為材料,研究生態(tài)修復(fù)技術(shù)來治理和修復(fù)污染景觀水體的效果。其原 理是利用水生植物在生長(zhǎng)過程中,需要吸收大量的氮、磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來滿足生長(zhǎng)的需要,從而起到一定的水體修復(fù)效果。

實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①將等量的景觀原水,分別裝入標(biāo)志為甲、乙組的大玻璃缸內(nèi),置于有陽(yáng)光的室外。

②選取同一批次、剛出芽的水仙和長(zhǎng)勢(shì)良好的金魚藻,用蒸餾水洗凈,適當(dāng)組合,自然風(fēng)干 5分鐘后稱重。

③將1Kg水仙和金魚藻組合置于甲組玻璃缸內(nèi),統(tǒng)一按散點(diǎn)分布,盡量做到排布均勻。 ④實(shí)驗(yàn)總時(shí)間為30天。從第20天起,氣溫開始下降,第25天后氣溫持續(xù)在-10C20C左右,屬于低溫天氣。實(shí)驗(yàn)開始后每隔5天在玻璃缸內(nèi)取水樣測(cè)定并統(tǒng)計(jì)記錄總氮量(TN) 和總磷量(TP)。

⑤多次實(shí)驗(yàn)后得到如下兩圖的數(shù)據(jù)(mg/L表示毫克/升,d表示天)。

請(qǐng)回答:

1)設(shè)置乙組大玻璃缸的目的是_______,步驟3中沒有體現(xiàn)對(duì)乙組的處理方法,請(qǐng)補(bǔ)充完整:____________________________________

2)研究人員為保證實(shí)驗(yàn)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),采用的處理方法有_______。(寫出一點(diǎn)即可)

3)根據(jù)圖一分析,水仙和金魚藻生長(zhǎng)較旺盛,除氮能力最強(qiáng)的時(shí)間范圍大約是 ______(寫“從第幾天到第幾天”)

4)根據(jù)圖二分析,甲組的總磷濃度在第25天去除率達(dá)到最佳,之后出現(xiàn)反彈。請(qǐng)嘗試分析出現(xiàn)反彈的原因:__________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】日常生活中人們常說血緣關(guān)系,這里的血緣關(guān)系實(shí)質(zhì)上是指

A血液 B遺傳物質(zhì) C血細(xì)胞 D血漿

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】(題文)下圖為植物組織形成過程。請(qǐng)分析回答問題:

(1)圖中①②③表示細(xì)胞________的過程其結(jié)果是使細(xì)胞的________增多。

(2)上圖中E具有輸送物質(zhì)的功能,屬于________組織。

(3)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體感染細(xì)菌后,細(xì)菌產(chǎn)生的內(nèi)毒素會(huì)引發(fā)人體的炎癥反應(yīng)和 內(nèi)毒素血癥。研究者在不同溫度下用藥物單獨(dú)或聯(lián)合處理細(xì)菌, 測(cè)得細(xì)菌內(nèi)毒素的釋放量如下表所示。下列相關(guān)分析正確的是

A.空白組的處理方法是既沒有接種細(xì)菌也不含藥物

B.單獨(dú)使用抗生素B處理不能有效抑制細(xì)菌釋放內(nèi)毒素

C.40℃下聯(lián)合處理比37℃下溶菌酶A處理抑制內(nèi)毒素的效果更差

D.細(xì)菌感染引發(fā)高燒時(shí),使用聯(lián)合組進(jìn)行治療抑制內(nèi)毒素的效果最佳

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是花、枝條、果實(shí)、枝芽示意圖,依圖回答問題:

(1)圖一所示結(jié)構(gòu)中,最主要的部分是________。

(2)圖二中甲是由圖一中的________發(fā)育來的,圖二中的D和 E分別是圖三中的________________發(fā)育來的 ,圖三中的5將來發(fā)育成________。

(3)如果圖一中的①被蟲子吃掉它還能結(jié)出果實(shí)嗎? 為什么?

(4)圖二中有A、B兩處環(huán)割,葉片D能產(chǎn)生淀粉嗎?

(5)果實(shí)乙能長(zhǎng)好嗎?為什么?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將顆粒完整飽滿的種子分成甲、乙兩組,在25℃左右下分別播種,甲組種在肥沃濕潤(rùn)的土壤中,乙組種在貧瘠濕潤(rùn)的土壤中,這兩組種子的發(fā)芽狀況是( )。

A. 甲組種子先萌發(fā) B. 甲、乙兩組同時(shí)萌發(fā)

C. 乙組種子先萌發(fā) D. 乙組種子不萌發(fā)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示的幾種植物,請(qǐng)分析并回答下列問題。

(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是 [ ]________類植物,這類植物中的_________等是單細(xì)胞植物。

(2)以上植物中最低等的是 ________,最高等的是____________ (填符號(hào))。

(3)E類植物和A、B類植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生______,但區(qū)別是___________。

(4)____________(填字母)類植物可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物,原因_____

(5)具有根、莖、葉的植物有 ______(填符號(hào))。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案