4．在一個草原生態(tài)系統(tǒng)中，由于鼠害日趨嚴(yán)重，人們引入黃鼬以控制鼠害．下表是引入黃鼬后的第1～8年里鼠和黃鼬的數(shù)量變化：
時間\年12345678
鼠數(shù)量/只195001890014500105009500960095009600
黃鼬數(shù)量/只100120200250180170180170
（1）請將兩種動物在8年中的數(shù)量變化分別轉(zhuǎn)換為折線圖，畫在答卷的坐標(biāo)內(nèi)：
（2）從表中數(shù)據(jù)和你所繪折線圖看出，引進黃鼬后，鼠和黃鼬之間的數(shù)量變動關(guān)系為開始鼠的數(shù)量隨黃鼬數(shù)量的增多而逐漸減少，后來黃鼬又因為食物的短缺數(shù)量下降，最后二者之間的數(shù)量達到動態(tài)平衡．

分析 生態(tài)系統(tǒng)之所以保持這種動態(tài)的平衡，是因為生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，而這種調(diào)節(jié)能力是有限的．

解答 解：（1）據(jù)表中數(shù)據(jù)可繪圖如下：

（2）鼠類取食草，而鼠被黃鼬吃．據(jù)表中數(shù)據(jù)可見：開始鼠的數(shù)量隨黃鼬數(shù)量的增多而逐漸減少，后來黃鼬又因為食物的短缺數(shù)量下降，最后二者之間的數(shù)量達到動態(tài)平衡．
故答案為：（1）
（2）開始鼠的數(shù)量隨黃鼬數(shù)量的增多而逐漸減少，后來黃鼬又因為食物的短缺數(shù)量下降，最后二者之間的數(shù)量達到動態(tài)平衡．

點評 回答此題的關(guān)鍵是明確生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

6．表是“饅頭在口腔中的變化”探究實驗步驟請根據(jù)此表回答問題．
試管編號123
加入的物質(zhì)饅頭碎屑+2ml唾液饅頭碎屑+2ml清水饅頭+2ml唾液
攪拌充分?jǐn)嚢?/td>充分?jǐn)嚢?/td>不攪拌
保溫37℃水浴10min37℃水浴10min37℃水浴10min
加入碘液2滴2滴2滴
（1）該實驗探究的問題是饅頭在口腔里的變化？
（1）若1和2為一組，則實驗的變量是唾液，2號試管為實驗組．
（3）為了證明“牙齒的咀嚼”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用1、3（填試管標(biāo)號）兩支試管進行對照試驗．
（4）淀粉被分解了加碘液不變藍(lán)的是1號試管，原因是淀粉被分解了．除口腔外，淀粉的消化還可以在人體的小腸內(nèi)進行．
（5）實驗結(jié)論：饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌以及唾液的分泌都有關(guān)系．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．從行為的獲得途徑來看，與“孔雀開屏”屬于同一類型的是（　　）
A．鸚鵡學(xué)舌B．白鼠走迷宮C．公雞清晨報鳴D．黑猩猩釣取白蟻

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．存放幾種藥物時應(yīng)注意（　�。�
A．放在同一容器中
B．放在有陽光的地方，可以利用紫外線進行消毒
C．放在干燥、陰涼、避光、幼兒拿不到的地方
D．放在干燥、避光、幼兒拿得到的地方

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖甲，智能溫室大棚能自動控制大棚內(nèi)的溫度、CO2濃度、光照強度等條件，以滿足大棚內(nèi)作物生長發(fā)育的需求．乙圖表示大棚內(nèi)A、B兩種植物的光合速率（用CO2吸收量表示）與光照強度的關(guān)系曲線．請分析回答：
（1）大棚內(nèi)壁上經(jīng)常出現(xiàn)小水珠，這些小水珠部分來自于植物的蒸騰作用．
（2）要使植物A和B都能正常生長，大棚內(nèi)光照強度至少應(yīng)大于d點．
（3）若不考慮溫度對呼吸作用的影響，則當(dāng)光照強度為f時，單位時間內(nèi)，光合作用合成的有機物是植物A多于（選填“多于”、“等于”或“少于”）植物B．
（4）要提高大棚內(nèi)作用的產(chǎn)量可以采取的措施有增加光照時間、晚上降溫．（寫出一點）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．閱讀下列資料，回答有關(guān)問題．
成分獻血 關(guān)愛他人
人體血液是由紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板、血漿等成分組成，每一種成分都有其特殊的功能．據(jù)統(tǒng)計，80%以上的需輸血病人只需輸注一種或兩種血液成分．例如血小板減少的病人，只需要輸注血小板，而不需要輸注其它成分．如輸注全血，不僅會造成浪費，有時還會造成副作用，因此針對不同的病人可以采用成分輸血，從而獻血也就出現(xiàn)了成分獻血．
成分獻血是借助血細(xì)胞分離機采集某一血液成分，同時將其他血液成分回輸給捐獻者體內(nèi)的過程．目前最常見的成分獻血是機采血小板，因為一個健康人捐獻血小板后，人體骨髓受到刺激，促使造血功能更加旺盛，大量新生的血小板會很快補充到血液中來．血小板的生成速度比紅細(xì)胞快，一般在捐獻血小板3天后會恢復(fù)到原來水平．
（1）請你給“成分獻血”下一個定義．
（2）說出一點“成分獻血”的優(yōu)點．
（3）對于嚴(yán)重貧血、創(chuàng)傷性失血、大面積燒傷、血小板減少癥患者，應(yīng)分別輸入的血液成分是下列哪一項？C
A．血小板、紅細(xì)胞、血漿、全血     B．全血、紅細(xì)胞、血漿、血小板
C．紅細(xì)胞、全血、血漿、血小板     D．血漿、紅細(xì)胞、全血、血小板．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請分析回答下列題：

（1）甲圖所示的昆蟲發(fā)育經(jīng)歷了A成蟲   B受精卵    C幼蟲     D蛹四個階段，屬于完全變態(tài)．發(fā)育．
（2）乙為已受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖，能為a的發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是d、e，a內(nèi)含有細(xì)胞核 最終會發(fā)育成雛鳥．
（3）丙是胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育的示意圖，說明人類屬于有性  生殖，體內(nèi)受精．
（4）丁圖所示的植物繁殖方式是嫁接，為了提高成活率，操作時要將砧木和接穗的形成層緊密結(jié)合在一起．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

13．為探究綠色植物的某些生理活動，某興趣小組設(shè)計并完成了以下實驗步驟：

①按如圖連接好實驗裝置，關(guān)閉閥門Ⅰ、Ⅱ后放到黑暗處一晝夜．
②將整個裝置移到適宜的陽光下照射數(shù)小時．
③打開閥門Ⅰ，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿后，打開橡皮塞，用帶火星的木條檢測．
④打開閥門Ⅱ，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進行檢測．
⑤取下葉片A、B，用酒精脫色處理，漂洗葉片后滴加碘液，觀察顏色變化．
請分析回答：
（1）步驟①暗處理的目的是把葉片中原有的淀粉運走耗盡；
（2）步驟③木條能復(fù)燃，則該氣體是氧氣；
（3）步驟④中澄清的石灰水變渾濁，該氣體來自植物的呼吸作用（填生理活動），植物進行該生理活動的場所是細(xì)胞中的線粒體；
（4）步驟⑤中，觀察到A葉片變藍(lán)色，則得出的結(jié)論是光是光合作用的條件，光合作用的產(chǎn)物是淀粉．；
（5）此實驗應(yīng)重復(fù)多做幾次的原因是避免偶然因素，減少實驗誤差．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題：
（1）在心臟的四個腔中：
1是右心房          
3是左心室
（2）心臟連著許多血管，其中與4相連的血管是肺靜脈，里面流動的是動脈血，與2血管相連的是肺動脈，里面流動的是靜脈血．

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同步練習(xí)冊答案