15．從生命的起源和進化的角度來分析，原始生命誕生的重要標志是（　�。�
A．簡單有機物的形成B．有原始的新陳代謝，能進行繁殖
C．原始大氣的形成D．原始海洋的形成

分析 對于生命的起源有很多假說，其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說，生命的最基本特征是新陳代謝，生命特征還有繁殖后代等，所以具備原始新陳代謝和個體增殖是原始生命誕生的標志．

解答 解：化學起源學說認為：地球從形成到現(xiàn)在大約有46億年的歷史．早期的地球是熾熱的球體，地球上的一切元素都呈氣體狀態(tài)，那時談不到生命的發(fā)生．后來隨著地球的慢慢冷卻，才逐漸為生命的發(fā)生提供了一定的條件，原始大氣的主要成分是氨、氫、甲烷、水蒸氣．水是原始大氣的主要成分，當時由于大氣中沒有氧氣，因而高空中也沒有臭氧層阻擋，不能吸收太陽輻射的紫外線，所以紫外線能直射到地球表面，在紫外線、天空放電、火山爆發(fā)所放出的能量、宇宙間的宇宙射線，以及隕星穿過大氣層時所引起的沖擊波等這些能量作用下空氣中的無機物經(jīng)過復雜的化學變化轉(zhuǎn)化形成了一些有機小分子物質(zhì)物，后來隨著地球的慢慢冷卻，于是隨傾盆大雨從天而降，匯集入原始海洋．
在原始海洋中，經(jīng)過上萬年后這些有機小分子長期累積并相互作用，形成了比較復雜的有機大分子物質(zhì)，如原始的蛋白質(zhì)、核酸等．這些物質(zhì)并逐漸形成了與海水分離的原始界膜，構(gòu)成了相對獨立的體系．一旦這些物質(zhì)擁能從外界獲得營養(yǎng)并排出代謝廢物，能進行繁殖也就意味產(chǎn)生了生命，所以原始海洋是生命誕生的搖籃．
故選：B

點評 解題的關鍵是知道原始生命的形成過程，明確原始生命誕生的重要標志是這些物質(zhì)有原始的新陳代謝，能進行繁殖．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列生理現(xiàn)象中，不屬于排泄的是（　�。�
A．劇烈運動時產(chǎn)生汗液B．二氧化碳和少量的水由肺呼吸
C．腎臟形成的尿液排出D．消化后的食物殘渣經(jīng)肛門排出

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．在顯微鏡下刮擦呢一滴渠水時，發(fā)現(xiàn)有一些能動的小顆粒，下列哪項可以作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)（　　）
A．小顆粒有固定形狀B．小顆粒呈微小球形
C．小顆粒上有氣泡D．小顆粒有細胞結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為小張同學在解剖花的結(jié)構(gòu)實驗中制作的花的結(jié)構(gòu)貼畫．請據(jù)圖回答問題：
（1）請在圖片下方橫線上填寫結(jié)構(gòu)名稱．
A花瓣；B雌蕊；C雄蕊；
（2）老師要求按照由外到內(nèi)的順序解剖和粘貼，小張的粘貼次序是否正確？如果不正確，請予以調(diào)整：ACB．百合不是完全花，它沒有的結(jié)構(gòu)是花萼花托，該結(jié)構(gòu)在花開之前保護其他內(nèi)部結(jié)構(gòu)．該同學沒有粘貼上的結(jié)構(gòu)還有花柄．
（3）在上述結(jié)構(gòu)中，屬于花的主要結(jié)構(gòu)的有：BC（請?zhí)钚蛱枺?br />（4）請在圖B中以“--”加結(jié)構(gòu)名稱的方式，注明B結(jié)構(gòu)所包含的部分．其中能發(fā)育成果實的是子房．
（5）請在圖中用線和箭頭表示傳粉的過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．有關生物的生殖和發(fā)育說法中正確的是（　　）
A．嫁接、植物組織培養(yǎng)、試管嬰兒、克隆羊均屬于無性生殖
B．超市里買來的雞蛋經(jīng)過一段時間的恒溫，都可以孵化出小雛雞
C．家蠶、蜜蜂、蝗蟲的發(fā)育都要經(jīng)歷卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期
D．青蛙卵細胞的受精和幼體發(fā)育在水中進行，幼體要經(jīng)過一些變化后才能上陸生活

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．某科技小組同學用大豆種子做了如下實驗．
（一）實驗過程：
（1）取三個無色透明的玻璃杯，分別標記為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水．
（2）取90粒大豆種子，隨機平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上．
（3）C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理，如圖甲所示．

（4）將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間．
（二）實驗結(jié)果：
一段時間后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)，請回答問題：
（1）如果幾位同學的設計思路是把A、B作為對照實驗，由此可以推斷他們最初所需要驗證的問題是大豆種子的萌發(fā)與光照有關嗎？，該對照實驗的變量是光照，從實驗結(jié)果分析，這組對照實驗可以得出的結(jié)論是大豆種子的萌發(fā)與光照無關．
（2）圖甲中除了A、B對照外，能夠作為對照實驗的還有A和C，該對照實驗可以得出的結(jié)論是大豆種子的萌發(fā)需要充足的空氣．
（3）萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗（如圖乙），其中E來自D中的[6]胚，[2]將來發(fā)育成幼苗的[7]莖和葉，[9]是由種子的[3]胚根發(fā)育而成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．烏賊、海蜇、對蝦、娃娃魚、鯨分別屬于（　�。�
A．節(jié)肢動物、腔腸動物、軟體動物、哺乳動物、兩棲類
B．軟體動物、腔腸動物、節(jié)肢動物、哺乳動物、哺乳動物
C．軟體動物、腔腸動物、節(jié)肢動物、兩棲類、哺乳動物
D．魚類、軟體動物、腔腸動物、哺乳動物、魚類

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．每當走進“青春農(nóng)場“看到別班菜地的植物都比自己班的長勢要好時，同學們心里都不是滋味，小研等同學為了探究提高栽培植物產(chǎn)量的方法，做了一個實驗：她們選擇小白菜作為研究對象進行實驗，她們在三個溫室中分別種植相同數(shù)量、生長狀況相似的小白菜幼苗，溫度和二氧化碳濃度的控制情況如表所示
溫室①②③
二氧化碳濃度5.0%5.0%0.2%
溫度20℃15℃15℃
（1）如果要研究溫度對栽培小白菜產(chǎn)量的影響，應選擇①②（填序號）兩組進行對照實驗．
（2）種植一段時間后，觀察到第②組小白菜比第③組長得茂盛，可以說明：在溫度相同的情況下，二氧化碳濃度越高（填“高”或“低”），栽培小白菜的產(chǎn)量就越高．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．分別寫出光合作用和呼吸作用的原料、條件、場所和產(chǎn)物．

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