19.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請根據(jù)圖回答問題:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是水稻.
(2)此食物網(wǎng)中有5 條食物鏈.
(3)此食物網(wǎng)中最長的食物鏈中包含5 種生物.
(4)寫出此食物鏈中最短的食物鏈:水稻→田鼠→貓頭鷹.
(5)若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染,那么在體內積累重金屬最多的生物是貓頭鷹.
(6)當水稻全部死亡會對該生態(tài)系統(tǒng)造成很大影響,說明生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力是有一定限度的.

分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內,生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象就叫做生態(tài)平衡.
(5)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力,但這種自動調節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.

解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費者和分解者.其中生產(chǎn)者主要是指綠色植物;消費者包括各種動物;分解者主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物.圖中水稻屬于生產(chǎn)者,蝗蟲、青蛙、田鼠、鳥類、蛇、貓頭鷹屬于消費者.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費者之間的關系,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈;一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關聯(lián),就形成了食物網(wǎng);該食物網(wǎng)中有5條食物鏈:水稻→田鼠→貓頭鷹;水稻→田鼠→蛇→貓頭鷹;水稻→鳥類→蛇→貓頭鷹;水稻→蝗蟲→鳥類→蛇→貓頭鷹;水稻→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹.
(3)、(4)根據(jù)(2)的解答過程可知:此食物網(wǎng)中最長的食物鏈是:水稻→蝗蟲→鳥類→蛇→貓頭鷹或水稻→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹,包含5種生物.此食物鏈中最短的食物鏈:水稻→田鼠→貓頭鷹.
(5)生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(如重金屬、化學農藥等),通過食物鏈在生物體內不斷積累的過程.因為這些有害物質化學性質穩(wěn)定,在生物體內是難以分解、無法排出的,所以隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累,危害最大的是這一食物鏈的營養(yǎng)級最高的消費者.該食物網(wǎng)中的貓頭鷹營養(yǎng)級最高體內毒物聚集最多.
(6)生態(tài)系統(tǒng)具有自動調節(jié)恢復穩(wěn)定狀態(tài)的能力.生物種類的多少與生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)功能又有一定的關系.生態(tài)系統(tǒng)的結構越復雜,能量流動和物質循環(huán)的途徑越多,其調節(jié)能力,或者抵抗外力影響的能力就越強.反之,結構越簡單,生態(tài)系統(tǒng)維持平衡的能力就越弱.當水稻全部死亡會對該生態(tài)系統(tǒng)造成很大影響,說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是有一定限度的.
故答案為:(1)水稻
(2)5
(3)5
(4)水稻→田鼠→貓頭鷹
(5)貓頭鷹
(6)自動調節(jié)能力

點評 本題考查學生對生態(tài)系統(tǒng)的組成,生物富集的特點,食物鏈等知識的掌握情況,綜合性較強.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關于一個體細胞分裂產(chǎn)生的兩個子細胞的說法中,正確的是(  )
A.新細胞的染色體數(shù)目是原細胞的一半
B.新細胞的染色體數(shù)目和原細胞相同
C.新細胞含有的染色體數(shù)目是原細胞的兩倍
D.新細胞與原細胞大小完全相同

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.觀察如圖所示的菜豆種子和玉米種子,下面關于它們的不同點的說法,正確的是( 。
A.菜豆有果皮,玉米無果皮B.菜豆有種皮,玉米無種皮
C.菜豆有子葉,玉米無子葉D.菜豆無胚乳,玉米有胚乳

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列動物的運動方式與蛇的不一樣的是( 。
A.馬陸B.蜈蚣C.蛐蜒D.鴕鳥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列顯微鏡的使用操作步驟中,順序正確的是( 。
①取鏡與安放       ②觀察       ③整理       ④對光.
A.①②③④B.①④②③C.①③②④D.④①②③

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.用血液制成的玻片標本屬于以下哪種類型(  )
A.切片B.涂片C.裝片D.無法確定

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關于細胞的說法,正確的一項是( 。
A.細胞中的物質都是自己制造的
B.并不是所有的物質都能穿過細胞膜
C.所有生物都是由細胞夠成的
D.凡是植物細胞都含有葉綠體,并能進行光合作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

8.某校實驗小組探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實驗過程如下:
取兩個相同的玻璃缸,分別貼上標簽A、B.每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況,請回答:
實驗步驟A缸B缸
1000mL池塘水1000mL自來水
分別加入大小不同的蝌蚪各10只
加入等量的蝌蚪飲料
加少許甲狀腺激素制劑不加甲狀腺激素制劑
水溫在適宜的范圍內
(1)步驟①和②不夠嚴謹,請你加以改進完善:①A、B兩缸中都放入1000ml池塘水 ②A、B兩缸加入同時期孵化出的蝌蚪10只.
(2)A缸和B缸各用10只而不是1只蝌蚪,是為了避免偶然性,減少誤差.
(3)完善實驗后,實驗控制的變量是甲狀腺激素.
(4)通過觀察發(fā)現(xiàn):A缸中的蝌蚪先發(fā)育成青蛙,B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙所需的時間較長.就此你得出的結論是甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.把生物的行為與其相對應的特征連起來

查看答案和解析>>

同步練習冊答案