A. | 感冒糖漿很甜,可以多喝點(diǎn) | |
B. | 按廣告的引導(dǎo)自己去買藥 | |
C. | 用茶服藥,可以促進(jìn)人體對(duì)藥物的吸收 | |
D. | 到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生診斷,憑醫(yī)生的處方到醫(yī)院藥房拿藥 |
分析 安全用藥是指根據(jù)病情需要,正確選擇藥物的品種、劑量和服用時(shí)間等,以充分發(fā)最佳效果,盡量避免藥物對(duì)人體產(chǎn)生的不良作用或危害.
解答 解:A、藥物一般都有一定的毒副作用,過量服用,會(huì)危害人體健康,錯(cuò)誤.
B、根據(jù)病情需要,正確選擇藥物的品種、劑量和服用時(shí)間等,不能按廣告的引導(dǎo)自己去買藥,錯(cuò)誤.
C、茶葉里有很多的礦物質(zhì),還有一種叫單寧酸的酸性物質(zhì).我們吃的藥,有不少含有堿性物質(zhì).含有堿性物質(zhì)的藥物如果和單寧酸遇到一起,發(fā)生了中和反應(yīng),就形成了既不能溶解,也不能被人體吸收的沉淀物和水,這樣會(huì)影響藥性的發(fā)揮,一般用溫開水服用,錯(cuò)誤.
D、感冒的病因病情有多種,請(qǐng)醫(yī)生診治,對(duì)癥治療,是恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ǎ_.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 處方藥的使用有遵醫(yī)囑,非處方藥的使用要認(rèn)真閱讀說明書,按說明書服用.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用 | B. | 呼吸作用 | C. | 蒸騰作用 | D. | 三者都包括 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切斷傳播途徑 | B. | 控制傳染源 | C. | 保護(hù)易感人群 | D. | 保護(hù)傳染源 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先天性行為與學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存都有重要意義 | |
B. | 學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物后天學(xué)習(xí)所得,與遺傳因素?zé)o關(guān) | |
C. | 先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為 | |
D. | 動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng),學(xué)習(xí)中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用 | B. | 呼吸作用 | C. | 蒸騰作用 | D. | 提高結(jié)實(shí)率 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個(gè)燒杯放入少量種子而不是1粒種子,其目的是避免偶然因素 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)中,A、B相互對(duì)照,想要探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要水 | |
C. | 如果只探究光照是否對(duì)種子萌發(fā)有影響,則應(yīng)選擇B組合D組進(jìn)行對(duì)照 | |
D. | 根據(jù)圖中條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn),7天后種子能發(fā)芽的只有B組 |
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