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16．“海闊憑魚躍，天高任鳥飛．”魚與鳥與外界進行氣體交換的場所分別是（　�。�
A．肺、肺B．鰓、肺C．鰓、肺和氣囊D．肺、肺和氣囊

分析 魚生活在水中，鳥類營飛行生活，其結構總是與其生活相適應的，分析解答．

解答 解：（1）魚生活在水中，用鰓呼吸，鰓上有許多鰓絲，鰓絲里密布毛細血管，當水由口流進，經過鰓絲時，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細血管里，而血里的二氧化碳浸出毛細血管，排到水中，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外．
 （2）鳥類有氣囊，氣囊與肺相通，主要功能是貯存空氣，輔助呼吸，家鴿吸氣時，空氣進入肺，在肺內進行氣體交換，同時一部分空氣進入氣囊暫時儲存；呼氣時，氣囊中的氣體又進入肺，再在肺內進行氣體交換．這樣，家鴿每呼吸一次，氣體兩次進入肺，在肺內進行兩次氣體交換，這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸，所以氣囊可以保證肺充分地進行氣體交換，協(xié)助肺完成雙重呼吸，為飛行提供充足的氧氣，而肺才是氣體交換的場所．
故魚與鳥與外界進行氣體交換的場所分別是鰓和肺．
故選：B．

點評 解答此題的關鍵是熟練掌握鳥類和魚類的呼吸器官．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖中的三條曲線表示食物中的淀粉、脂肪、蛋白質在消化道各部位被消化的程度，據(jù)圖回答：
（1）乙曲線代表的淀粉是消化過程．甲曲線代表的是脂肪的消化過程．
（2）淀粉、脂肪和蛋白質主要的消化部位是[D]小腸．（[]內填字母）
（3）蛋白質開始消化的部位是[C]胃．（[]內填字母）
（4）在消化道內，蛋白質被分解成氨基酸、乙被分解成葡萄糖、甲被分解成甘油和脂肪酸，才可被吸收．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

7．濕地被稱為“地球之腎”，體現(xiàn)的是生物多樣性中的直接價值．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．黃河中的鯉魚B．洪澤湖中的所有生物
C．內蒙古草原上的全部草D．校園內池塘

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．發(fā)酵技術與我們的生活息息相關．下列食品加工都是利用乳酸菌發(fā)酵原理的是（　�。�
A．泡菜和酸奶B．面包和米酒C．泡菜和米酒D．饅頭和酸奶

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．在觀察玉米種子的結構時，在剖面上滴加碘液，被染成藍色的部位是（　　）
A．子葉B．胚根C．胚芽D．胚乳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列特征不屬于動物對陸地環(huán)境適應的是（　�。�
A．用氣管或肺呼吸B．體表具有角質化鱗或甲
C．體表光滑有粘液D．具有發(fā)達的四肢和感覺器官

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．大雨過后常見到蚯蚓爬到地面上來，這是因為（　　）
A．蚯蚓爬到地面呼吸B．蚯蚓爬到地面飲水
C．蚯蚓在地面繁殖D．地面有大量食物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．如果O型血的人需要輸血，為防止發(fā)生凝集反應，所輸血的血型為（　　）
A．AB型B．O型C．A型D．B型

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