圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的成分是非生物部分和 。

（2）圖一的食物網(wǎng)由 條食物鏈組成。

（3）若圖二中甲、乙、丙分別表示“草→鼠→貓頭鷹”這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量,則丙對(duì)應(yīng)的生物是 。

（4）圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累量最多的生物是 。

（5）若圖一中蛇的數(shù)量大量減少,則草的數(shù)量會(huì) ,從而影響生態(tài)平衡。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．烈烈寒風(fēng)擋不住大棚內(nèi)的生機(jī)盎然，大棚蔬菜通過提高環(huán)境溫度，為市場(chǎng)提供反季節(jié)蔬菜，豐富老百姓的菜籃子．原先只有在夏天種植的黃瓜，成了冬天人們飯桌上的常客．如圖一所示大棚內(nèi)種植的黃瓜，圖二表示夏季晴朗的白天，黃瓜葉片光合作用強(qiáng)度的曲線圖．請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)知識(shí)回答下列問題：

（1）一般選擇陰天或傍晚移栽黃瓜幼苗，這樣做的目的是降低植物的蒸騰作用．
（2）瓜農(nóng)常常對(duì)大棚內(nèi)的黃瓜苗施加適量的有機(jī)肥，使得大棚內(nèi)的二氧化碳濃度大大增加．大棚內(nèi)二氧化碳濃度增加的原因是土壤中的微生物分解有機(jī)肥會(huì)產(chǎn)生二氧化碳．
（3）果實(shí)慢慢成熟的過程中．需要通過根部吸收大量的水分，吸收的水分主要用于的生理活動(dòng)是蒸騰作用；黃瓜苗若種植過密會(huì)影響其產(chǎn)量，因?yàn)槿~片相互遮擋，會(huì)影響植物的光合作用．
（4）圖二中，12時(shí)左右的光合作用強(qiáng)度明顯減弱的原因是部分氣孔閉合，二氧化碳供應(yīng)減少，導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度明顯減弱．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）涉及的實(shí)驗(yàn)步驟有：①把天竺葵放在光下照射　②把遮光的葉片摘下，去掉黑紙
③用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一部分④把葉片放到盛有液體A的燒杯中水浴加熱
⑤把天竺葵放在黑暗處一晝夜�、抻们逅慈~片后滴加B
以上實(shí)驗(yàn)步驟正確的排列順序是⑤③①②④⑥（填序號(hào)）．
（2）步驟④中液體A是酒精．把葉片放在液體A中加熱處理的目的是脫色．
（3）步驟⑤對(duì)天竺葵進(jìn)行暗處理的目的是運(yùn)走、耗盡葉片中已有的淀粉．
（4）步驟⑥中滴加的液體B是碘液．
（5）實(shí)驗(yàn)材料一部分遮光，一部分呢不遮光，這樣設(shè)置后該實(shí)驗(yàn)的變量是光．
（6）該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有：①植物光合作用的條件是光．
②植物光合作用生成的產(chǎn)物有淀粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．埃博拉（Ebola）病毒因發(fā)現(xiàn)于非洲剛果民主共和國(guó)的埃博拉河流域而得名，是一種能引起人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物產(chǎn)生出血熱的烈性傳染病病毒，有很高的死亡率，該病毒屬于（　�。�
A．真菌病毒B．動(dòng)物病毒C．植物病毒D．細(xì)菌病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．蚯蚓是人類的好朋友，它不僅能疏松土壤，增加土壤有機(jī)質(zhì)，由于它可以以植物的枯枝落葉、家畜糞便、生活垃圾等為食．所以還能夠在一定程度上減少環(huán)境污染，同時(shí)蚯蚓還可用作水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的飼料以及很好的中藥材．
請(qǐng)分析回答：
（1）如果讓你去挖蚯蚓，應(yīng)該選擇的環(huán)境是B．
A、清澈的小河 B、富含腐殖質(zhì)的濕潤(rùn)土壤 C、濕潤(rùn)的土壤 D、干燥、疏松的土壤
（2）區(qū)別蚯蚓前端和后端的主要依據(jù)是蚯蚓的C．
A、體節(jié) B、環(huán)節(jié) C、環(huán)帶 D、剛毛
（3）在觀察蚯蚓的過程中，應(yīng)經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持濕潤(rùn)，原因是蚯蚓依靠濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸．
（4）蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中屬于C．
A、生產(chǎn)者 B、消費(fèi)者 C、分解者 D、三者都是
（5）蚯蚓在土壤里活動(dòng)，使土壤疏松，這有利于農(nóng)作物的C．
A、光合作用 B、蒸騰作用 C、呼吸作用 D、吸收作用
（6）實(shí)驗(yàn)完成后，應(yīng)將蚯蚓放歸大自然．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)八年級(jí)上10.23周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

要使一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期存在,除了非生物的物質(zhì)和能量外,至少必須具有（ ）

A．消費(fèi)者和分解者 B．生產(chǎn)者和消費(fèi)者

C．生產(chǎn)者和分解者 D．生產(chǎn)者和人

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)八年級(jí)上10.23周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

春天油菜花兒開,有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民常引來養(yǎng)蜂專業(yè)戶放置蜂箱,其目的是（ ）

A．開花過多,由蜜蜂破壞一部分

B．用蜜蜂防治害蟲

C．增加田園風(fēng)光

D．幫助傳粉,促進(jìn)油菜高產(chǎn)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)八年級(jí)上10.15周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

母狼的幼仔丟失后會(huì)將人的嬰兒哺育成狼孩，這個(gè)事實(shí)說明：（ ）

A．母狼的哺育能力很強(qiáng)；

B．母狼有哺育幼體的本能；

C．母狼試圖使嬰兒成為自己的幼崽；

D．母狼會(huì)對(duì)人類進(jìn)行報(bào)復(fù)。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)八年級(jí)上9.27周考生物試卷（解析版） 題型：判斷題

腌肉長(zhǎng)時(shí)間不易腐爛，是由于鹽分多會(huì)抑制細(xì)菌的繁殖和生長(zhǎng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案