9.在人類進(jìn)化過程中,最早用火的是直立人;人類進(jìn)化過程中發(fā)生的最顯著變化的是腦容量的逐漸增加.

分析 人類的進(jìn)化通常分為:南方古猿、能人、直立人、智人四個(gè)階段.

解答 解:直立人,約20萬到200萬年,最早在非洲出現(xiàn),也就是所謂的晚期猿人,開始懂得用火,開始使用符號與基本的語言,約100萬年前,冰河時(shí)期來臨,非洲開始草原化,直立人不得不開始遷徙,向世界各地?cái)U(kuò)張,在歐亞非都有分布(海德堡人,瓜哇猿人,北京猿人都屬于直立人).注意:此時(shí)人類第1次走出非洲.約80萬年前,直立人來到現(xiàn)在的西班牙地區(qū),成為最早的歐洲人,即現(xiàn)代入.約20萬年前,歐亞非的直立人逐漸消失,被第一次非洲的新品種人類:智人取代.南方古猿的腦容量為450--530毫升之間;能人的腦容量平均為680毫升;直立人的腦容量可達(dá)1000毫升以上;智人的腦容量平均為1360毫升.說明在人類進(jìn)化的過程中,腦的發(fā)育,使人類制造和使用工具的能力越來越強(qiáng),并且產(chǎn)生了語言,使其適應(yīng)環(huán)境的能力越來越強(qiáng).可見人類進(jìn)化過程中最顯著的變化是腦容量的增加.
故答案為:直立人;腦容量的逐漸增加.

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是結(jié)合人類進(jìn)化的歷程了解在人類進(jìn)化的各個(gè)階段的特點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是( 。
A.稀碘液、生理鹽水、清水B.涼開水、生理鹽水稀碘液
C.稀碘液、清水、生理鹽水D.涼開水、清水、稀碘液

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.為了保護(hù)生物的多樣性,可以采取的措施有( 。
①頒布“保護(hù)生物多樣性”的相關(guān)法律和文件
②建立自然保護(hù)區(qū)
③采取遷地保護(hù)
④用人工養(yǎng)殖栽培和人工繁殖的方法搶救瀕危物種.
A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.仔細(xì)閱讀以下材料,分析并回答下列問題:
材料一:隨著“江北水城”積極推進(jìn)“生態(tài)城市”的建設(shè),生態(tài)環(huán)境獲得了進(jìn)一步的改善,每到冬季來臨時(shí),東昌湖又見野鴨歸來.譽(yù)有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣,鵲巢星羅密布,鵲聲悅耳動(dòng)聽,已成為一道亮麗的風(fēng)景線.
材料二 蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn),雌雄蛾從繭中鉆出來,必須在最短的時(shí)間內(nèi)爬到一起交配,否則,因壽命短暫會(huì)失去傳種接代的機(jī)會(huì).雌雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起,完全是靠它們之間釋放“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的.
材料三 隨著人類對野生動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的加強(qiáng)和對動(dòng)物行為研究工作的深入,人們發(fā)現(xiàn)很多野生動(dòng)物在人工飼養(yǎng)條件下有一些重要行為已丟失,如野馬只會(huì)在水槽中飲水.為了恢復(fù)野馬在野生條件下的飲水能力,把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管拉向水坑,一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水,從而恢復(fù)野馬的野外生存能力.
(1)材料一中列舉了兩種生物的不同行為,即野鴨的遷徙行為和喜鵲的繁殖行為,從動(dòng)物獲得途徑看,它們應(yīng)屬于先天性行為,這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的.
(2)材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,這種“氣味”在生物學(xué)上叫做性外激素,這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體間能夠進(jìn)行信息交流.
(3)材料三中人類對野馬進(jìn)行了野外飲水訓(xùn)練,野馬所形成的水坑飲水行為屬于學(xué)習(xí)行為,這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.動(dòng)物的行為按其形成可劃分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為,動(dòng)物的先天性行為是由( 。
A.生活環(huán)境決定的B.習(xí)慣的生理活動(dòng)決定的
C.父母活動(dòng)的影響決定的D.遺傳因素決定的

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.鯽魚、蜥蜴、蝗蟲、家鴿進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)分別是( 。
A.鰓、肺、氣管、肺B.鰓、肺、氣管、肺和氣囊
C.體壁、氣管、肺、肺D.體壁、肺、鰓、氣囊

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖表示某植物體內(nèi)兩種細(xì)胞的形成過程,①②③表示不同的生理活動(dòng),下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.③過程染色體數(shù)目發(fā)生改變B.③表示細(xì)胞的分化
C.①②表示細(xì)胞的生長和分裂D.①②過程中染色體數(shù)目不變

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市八年級下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

農(nóng)業(yè)上用射線或藥物處理農(nóng)作物種子,獲得新品種的原理是射線或藥物

A.直接改變了農(nóng)作物的某些性 B.改變了農(nóng)作物種子中的營養(yǎng)成分

C.淘汰了農(nóng)作物的某些不良性 D.使種子里的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市八年級上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對“螳螂捕蟬,黃雀在后!钡慕忉,錯(cuò)誤的是:

A. 蟬、螳螂和黃雀是消費(fèi)者

B. 螳螂、蟬和黃雀能組成一個(gè)簡單的生態(tài)系統(tǒng)

C. 上述行為屬于先天性行為

D. 蟬和螳螂屬于節(jié)肢動(dòng)物,黃雀屬于鳥類

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