【題目】某探究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查了A、B兩區(qū)的稻田，統(tǒng)計(jì)了稻飛虱（水稻的害蟲(chóng)）和青蛙（稻田虱的天敵）的數(shù)量變化情況，并繪制成如下曲線圖，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）在該稻田生態(tài)系統(tǒng)中，沒(méi)有畫(huà)出的生物成分是_________。

（2）從圖中Ⅰ點(diǎn)開(kāi)始，A區(qū)稻飛虱逐漸減少的原因是________________________。

（3）B區(qū)使用了殺蟲(chóng)劑甲胺磷后，有部分具有抗藥性的稻飛虱存活下來(lái)，稻飛虱抗藥性的形成是_______________的結(jié)果。

（4）上述調(diào)查表明：生物防治和殺蟲(chóng)劑治蟲(chóng)，哪種效果更好？____________

【答案】 生產(chǎn)者和分解者 稻田生態(tài)系統(tǒng)中青蛙數(shù)量的增加 自然選擇 生物防治

【解析】（1）生態(tài)系統(tǒng)的生物部分由生產(chǎn)者（水稻）、消費(fèi)者（青蛙、稻飛虱）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．圖中稻飛虱和青蛙是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，因此在該稻田生態(tài)系統(tǒng)中，沒(méi)有畫(huà)出的生物成分是生產(chǎn)者和分解者。
（2）從圖中Ⅰ點(diǎn)開(kāi)始，A區(qū)稻螟逐漸減少的原因是由于青蛙較多，稻螟被青蛙捕食，導(dǎo)致數(shù)量減少。
（3）B區(qū)使用了殺蟲(chóng)劑甲胺磷一段時(shí)間后，稻螟的數(shù)量增長(zhǎng)至比使用前還多的原因是農(nóng)藥的使用毒殺了青蛙，并對(duì)稻飛虱稻螟進(jìn)行了選擇，存活的抗藥性稻飛虱沒(méi)有了天敵而數(shù)量迅速增加。因此稻飛虱抗藥性的形成是自然選擇的結(jié)果。
（4）上述調(diào)查表明：生物防治效果更好，因?yàn)楹侠砝蒙锓乐蔚姆椒�，既有利于保護(hù)生物多樣性，又有利于保護(hù)環(huán)境。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著“光盤(pán)行動(dòng)”這一新聞熱詞成為2013年最知名的公益品牌之一，節(jié)約意識(shí)日益深入人心。家里的剩菜剩飯可以用保鮮膜包起來(lái)短時(shí)間儲(chǔ)存，保鮮膜的作用主要是

A．隔絕空氣，擋住灰塵

B．釋放出化學(xué)物質(zhì)殺死細(xì)菌

C．隔絕空氣，避免空氣中的細(xì)菌進(jìn)入

D．隔絕空氣，使食物中的細(xì)菌無(wú)法呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)的主要目的不包括（ ）

A. 了解生物的多樣性 B. 了解生物之間的親緣關(guān)系

C. 了解生物之間是進(jìn)化關(guān)系 D. 了解生物的有害和有益物種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是制作洋蔥鱗片葉臨時(shí)裝片的幾幅圖片，其正確的順序是（ ）

A．A→B→C→D→E→F→G B．B→D→C→A→E→F→G

C．B→D→C→A→E→G→F D．B→G→C→A→E→D→F

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證光對(duì)綠葉合成淀粉的作用，同學(xué)們?cè)鲞^(guò)如下實(shí)驗(yàn)。

（一）材料用具（略）

（二）實(shí)驗(yàn)方法與步驟：

（１）實(shí)驗(yàn)前２――３天，把盆栽天竺葵放于暗處。

（２）用不透光紙從上下兩面蓋住葉片的一部分（見(jiàn)下圖），然后將盆栽天竺葵移到陽(yáng)光下照射。幾小時(shí)后，摘下這片部分遮光的葉片，去掉遮光的紙片。把這一葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，待 葉片由綠色變成黃白色后，取出葉片 用清水漂洗。

（3）將漂洗后的葉片平鋪在培養(yǎng)皿中，滴加幾滴碘液，片刻后，用清水洗去碘液，觀察葉片的變化。分析實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是， 葉片上被遮光紙蓋住的部分遇碘液 ， 沒(méi)有被遮光紙蓋住的部分遇碘液 。

（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中有幾個(gè)變量？ 。變量是什么？ 。

（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中是否設(shè)計(jì)了對(duì)照？ 。若有對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)中是將 和 進(jìn)行對(duì)照。

（4）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其吸收功能相適應(yīng)的是（ ）

①絨毛壁只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 ②小腸內(nèi)表面有許多小腸絨毛 ③小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管 ④腸腺由黏膜上皮凹陷而形成

A．②③④ B．①②③

C．①②③④ D．①③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高等動(dòng)物的上一代把遺傳物質(zhì)傳給下一代是通過(guò)

A．性狀 B．受精卵 C．精子和卵細(xì)胞 D．胚胎

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體離不開(kāi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，大米作為重要的糧食作物，為人體的生命活動(dòng)提供了能量保障。全球半數(shù)以上的人口以大米為主食。我國(guó)科學(xué)院院士袁隆平先生用野生水稻與普通水稻雜交，培育出了高產(chǎn)的雜交水稻，為解決人類(lèi)的糧食危機(jī)做出了巨大貢獻(xiàn)。下面是大米在人體內(nèi)的主要變化，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）大米的主要成分是淀粉，人體的消化道內(nèi)能夠消化淀粉的消化液有______________________；淀粉最終在___________內(nèi)以葡萄糖的形式被吸收進(jìn)入血液。

（2）葡萄糖隨血液循環(huán)到達(dá)心臟后，首先到達(dá)心臟的右心房，然后經(jīng)過(guò)______循環(huán)再回到心臟的左心房、左心室，最后經(jīng)__________運(yùn)離心臟，運(yùn)至全身。

（3）葡萄糖隨部分血液流到腎臟（圖示）后，血液中的部分葡萄糖經(jīng)過(guò)__________的濾過(guò)作用進(jìn)入原尿，在_______處它又被重新吸收回到了血液中。若某人尿液中經(jīng)常出現(xiàn)葡萄糖，則此人可能患有___________。

（4）葡萄糖隨著血液循環(huán)最終到達(dá)____________處，在那里它被分解成___________________，同時(shí)釋放能量。這樣，大米的重要使命就完成了。

（5）袁隆平先生利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出產(chǎn)量很高的雜交水稻新品種，這是利用了生物多樣性中的________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘇州是一個(gè)植物資源十分豐富的地區(qū)，在蔬菜方面有“水八仙、蘇州青、太倉(cāng)白蒜”等；在果樹(shù)上，以東山、西山為中心，盛產(chǎn)柑橘、青梅、銀杏、批把、楊梅等優(yōu)質(zhì)水果；另外蘇州的濕地、丘陵山地和豐富的森林、果樹(shù)、茶等綠化植被，為野生動(dòng)物提供了豐富的餌食來(lái)源和適宜的生存環(huán)境．虎紋蛙、獐子、梅花鹿、鸕鶿、白鷺、王錦蛇、穿山甲等均被國(guó)家列為保護(hù)動(dòng)物．

（1）銀杏是我國(guó)特有的珍稀裸子植物，它的種子由________發(fā)育而來(lái)，外面___________（填寫(xiě)“有”或“沒(méi)有” ）果皮包被。

（2）枇杷的生殖方式是__________ 。枇杷的果實(shí)是由_______發(fā)育而來(lái)的。枇杷果實(shí)形成的過(guò)程是____________（用序號(hào)的正確順序來(lái)表示）①傳粉②結(jié)果③開(kāi)花④受精

（3）虎紋蛙是一種兩棲動(dòng)物，它的受精方式是________它的發(fā)育屬于_________發(fā)育，要經(jīng)歷受精卵、__________、幼蛙和成蛙等四個(gè)時(shí)期。

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