流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動，幾幅流程圖中有錯誤的是

A．細(xì)胞分裂染色體的變化：染色體復(fù)制→染色體均分→染色體進(jìn)入兩個新細(xì)胞

B．血糖升高→神經(jīng)→神經(jīng)中樞→神經(jīng)→胰島→分泌胰島素→進(jìn)入血液→血糖降低

C．淀粉在消化道中被分解的順序：口腔→胃→小腸

D．難分解的有毒物沿食物鏈積累：水生植物→劍水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚→大魚

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省下學(xué)期八年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）圖中鼠與貓頭鷹的關(guān)系是_________．

（2）該食物網(wǎng)中的所有生物的能量最終來自_________．

（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬汞的污染，則圖中_________體內(nèi)重金屬汞的含量最高．

（4）除了圖中所示的成分外，該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有_________和陽光、水等非生物部分．

（5）圖中最高等的動物是_________，其體溫恒定，對環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng)．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省馬鞍山市當(dāng)涂縣七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某人手指不慎劃破出血，血液中與止血和避免發(fā)炎有關(guān)的是（ ）

A．血小板、血漿 B．血小板、白細(xì)胞

C．紅細(xì)胞、血漿 D．白細(xì)胞、血漿

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科目：初中生物 來源：2016年湖南省張家界市畢業(yè)學(xué)業(yè)考試模擬檢測（3）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

櫻桃番茄果肉有紅色和黃色兩種不同的類型�，F(xiàn)用純種紅色番茄的花粉經(jīng)人工給純種黃色番茄傳粉，結(jié)出的果實(shí)全部是黃果肉。將這些黃果肉番茄的種子種下去，再結(jié)出來的番茄全是紅果肉的。據(jù)此現(xiàn)象的敘述，正確的是

A．櫻桃番茄紅果肉和黃果肉在遺傳學(xué)上稱為性狀

B．顯性性狀是紅果肉，隱性性狀是黃果肉

C．顯性性狀是黃果肉，隱性性狀是紅果肉

D．根據(jù)資料中提到的現(xiàn)象，不能確定顯性性狀和隱性性狀

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科目：初中生物 來源：2016年湖南省張家界市畢業(yè)學(xué)業(yè)考試模擬檢測（3）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若女性懷孕期間患有大勃子病，她所生育的孩子最有可能患下列哪種疾�。�

A．呆小癥 B．肢端肥大癥

C．侏儒癥 D．甲狀腺功能亢進(jìn)

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科目：初中生物 來源：2016年湖北恩施州初中學(xué)業(yè)考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

恩施州獨(dú)特的地形地貌以及溫潤的氣候，孕育了一大批有地方特色的農(nóng)產(chǎn)品。為提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，增強(qiáng)市場競爭力，許多地方建起了育苗工廠。讓“種子萌發(fā)成幼苗”這個過程在車間內(nèi)完成，根壯苗齊，種子用量和人力成本大大降低。種子萌發(fā)，需要什么外界條件？小明參觀了為“六城同創(chuàng)”配套服務(wù)的某花卉公司育苗車間后，決定自己動手，探究一下“種子萌發(fā)需要的外部條件”。

材料器具：錐形瓶4個、清水、恒溫箱、綠豆種子若干（飽滿完整有活力）

小明設(shè)計的實(shí)驗(yàn)方案及結(jié)果如下：

（1）比較①和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要 。

（2）比較②和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要 。

（3）比較④和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要 。

（4）種子萌發(fā)過程中種子內(nèi)有機(jī)物總量的變化是 。

（5）小明設(shè)計的試驗(yàn)中為何每瓶要放10粒種子，而不只放1粒種子，為什么？ 。

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科目：初中生物 來源：2016年湖北恩施州初中學(xué)業(yè)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

轉(zhuǎn)基因技術(shù)是現(xiàn)代生物技術(shù)的核心，下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的敘述錯誤的是

A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以用于遺傳病的診斷與治療

B．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出的農(nóng)作物不能食用

C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以使動物、植物甚至微生物成為制造藥物的“微型工廠”

D．轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個生物體DNA中的技術(shù)

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科目：初中生物 來源：2016湖南長沙岳麓區(qū)學(xué)士中學(xué)（人教版）八年級下7.1單元測生物卷3（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物進(jìn)化的論述中，不符合達(dá)爾文學(xué)說基本觀點(diǎn)的有（ ）

A．遺傳和變異是自然選擇發(fā)生作用的基礎(chǔ)

B．生物的變異是不定向的，自然選擇是定向的

C．變異經(jīng)過長期的自然選擇和積累，就可能產(chǎn)生生物的新類型

D．環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向變異，以適應(yīng)變化的環(huán)境

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科目：初中生物 來源：2016湖南長沙岳麓區(qū)學(xué)士中學(xué)（人教版）八年級下7.1單元測生物卷2（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于雄峰的敘述不正確的是（ ）

A．是由卵細(xì)胞發(fā)育成的 B．與蜂王交尾后不久便死去

C．染色體數(shù)目為蜂王的一半 D．生殖器官發(fā)育不完全

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同步練習(xí)冊答案