【題目】下列敘述正確的是（ ）

A. 低等動物沒有學習能力；動物越高等，學習能力越強

B. 失去雛鳥的美國紅雀會在養(yǎng)魚池邊喂張口求食的金魚，這是一種后天學習行為

C. 幼小的黑猩猩利用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻作為食物，這是一種先天性行為

D. 螞蟻筑巢和蜘蛛結網(wǎng)都是動物的先天性行為

【答案】D

【解析】

先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等。先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失。后天性行為是動物出生后通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為。

低等動物也有學習能力如蚯蚓走迷宮，動物越高等，學習能力越強，A錯誤；
失去雛鳥的美國紅雀喂金魚是生來就有的，不學就會的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為，B錯誤；
幼小的黑猩猩模仿成年的黑猩猩從洞穴中釣取白蟻作為食物，是通過學習得來的行為，屬于后天性行為，C錯誤；
螞蟻筑巢和蜘蛛結網(wǎng)都是生來就有的，不學就會的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀短文,回答問題。

林務官真的犯錯誤了嗎?

從前,德國有個新上任的管理森林的林務官。上任的第一件事就是跑到森林里看了看,他覺得森林里真亂:除了高大的喬木,就是枯枝爛葉、矮的灌木叢和雜草。他看著實在不順眼,就下了一道命令:把森林打掃干凈!

于是,大樹周圍的矮樹被砍光了,雜草被鏟除了,連同地上的枯枝爛葉統(tǒng)統(tǒng)被燒掉了。森林變得又干凈又寬敞,連一根野草也沒有了。林務官看著可順心啦!

可是過了幾年,森林變得不像樣子了:橡樹和菩提樹的葉子越來越少,光禿禿的像一把掃帚;還有一些樹木干脆枯死了。

(1)有人批評林務官,認為他不應該打掃森林,你認為批評得對嗎?為什么?

(2)若橡樹和菩提樹滅絕,會給生物多樣性帶來怎樣的損失?

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】宇航服為保證宇航員在失重條件下血液能正常運輸，受到了哪種動物的啟示（ ）

A. 長頸鹿

B. 螢火蟲

C. 蜘蛛

D. 蜻蜒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】炭疽病是一種傳染性極強的遺傳病，下表是法國科學家巴斯德研究炭疽病的實驗流程。請據(jù)表回答下列問題：

第一次注射

第二次注射（10天后）

A組

注射毒性已減弱的炭疽病疫苗（10天后健康生活）

注射毒性極強的炭疽病毒（10天后健康生活）

B組

注射等量生理鹽水（10天后健康生活）

注射毒性極強的炭疽病毒（10天后全部死亡）

（1） 炭疽病的病原體是____________。

（2）傳染病流行的三環(huán)節(jié)是傳染源、_________、易感人群。

（3）給A組綿羊注射炭疽病疫苗后，綿羊體內(nèi)的淋巴組織就會產(chǎn)生相應的_________，其作用是_________與_________結合，消滅病毒。

（4）B組綿羊在實驗中所起的作用是__________________。

（5）依據(jù)獲得免疫的途徑，A組綿羊?qū)儆?/span>______免疫。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡下有兩個細胞，一個細胞核內(nèi)有20條染色體（甲），一個有23條染色體（乙），若玉米的體細胞染色體數(shù)為20條，則以下推斷中錯誤的是（　�。�

A. 甲可能是玉米細胞 B. 乙可能是人類的生殖細胞

C. 乙可能是某種生物的體細胞 D. 甲可能是某種生物的體細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生物圈中，動物種類繁多，形態(tài)千差萬別，他們與人類生活密切相關。請回答以下問題：

(1)夏天在海水中游泳時，常會遇到水母、海蜇等腔腸動物，它們在身體結構等方面與淡水中的水螅相似，體現(xiàn)在身體呈____________。

(2)雨后，有時可以見到蚯蚓在地面上爬行，區(qū)分蚯蚓身體前后端的方法是_______________。在觀察蚯蚓的實驗過程中，要使蚯蚓體表保持濕潤的原因是______________________。

(3)成語“鷸蚌相爭”中的鷸、蚌兩種動物與外界進行氣體交換的器官分別是__________；“身體分為頭胸腹，兩對翅三對足，頭上兩根感覺須，里頭是肉外是骨”描寫的是________的特征。

(4)“帶魚”“墨魚”“甲魚”“鯨魚”“鯊魚”“鮑魚”“娃娃魚”名稱中都有“魚”字，其中屬于魚的是______________。如果請你把上述動物分成兩類，你的分類依據(jù)是__________________________(寫出一種即可)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】著名昆蟲學家法布爾對昆蟲的研究主要使用下列哪一種方法（ ）

A. 調(diào)查法 B. 觀察法 C. 實驗法 D. 文獻法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物能表現(xiàn)出非生物所不具有的生命現(xiàn)象。下列古詩句所描述的現(xiàn)象中不包含生命現(xiàn)象的是

A. 黃豆生南國，春來發(fā)幾枝 B. 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦

C. 夜來風雨聲，花落知多少 D. 床前明月光，疑是地上霜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明在探究“影響葉綠素形成環(huán)境因素”活動中設計了以下方案.提出問題：光照會影響葉綠素形成嗎？

（1）作出假設：____________________________

實施方案如下表 :

組別

甲組

乙組

環(huán)境條件

遮光適宜溫度和濕度

材料

一株長出第一片幼葉的小麥幼苗

一株長出第一片幼葉的小麥幼苗

處理方法

將甲乙兩組小麥幼苗栽種在相同土壤中，在各自環(huán)培中長10天

（2）請你在表格中完善實驗方案中乙組環(huán)境條件

（3）表中需要改進的是_____________。必須這樣做的原因是_______

（4）實驗結果：甲組幼葉黃白色、乙組幼葉為綠色。

（5）得出結論：___________________________________

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