16．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的中耕松土的主要目的是（　�。�
A．施肥前的準備工作B．為了除去田間的雜草
C．促進植物根部的呼吸D．這樣做不利于雜草的生長

分析 呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用：
①深耕松土：給農(nóng)作物深耕松土可以增加土壤中氧氣的含量，根部氧氣供應充足時，呼吸作用旺盛．有利于根部的生長和對無機鹽等養(yǎng)料的吸收．
②增加晝夜溫差：在溫室中栽培瓜果蔬菜時，適當降低夜間溫度，可減少植物呼吸作用對有機物的消耗，提高農(nóng)作物中營養(yǎng)物質(zhì)的含量． 
③延長水果、蔬菜的儲藏時間儲藏農(nóng)作物產(chǎn)品時，應盡量降低呼吸作用強度，減少對有機物的消耗．因此采用降低環(huán)境溫度、減少氧氣含量的方法，可延長水果、蔬菜的儲藏時間．

解答 解：植物的根呼吸的是空氣中的氧氣．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上經(jīng)常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，根的呼吸作用旺盛，有利于根部的生長和對無機鹽等養(yǎng)料的吸收．
故選：C．

點評 理解掌握植物呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的應用．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，甲～庚代表不同種的生物．請問，此生態(tài)系統(tǒng)共有幾條食物鏈？（　�。�
A．3條B．4條C．5條D．6條

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．觀察下列草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，填空．
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，兔與草的關(guān)系是捕食關(guān)系．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中最長的食物鏈由4個消費者組成．
（3）圖中的生產(chǎn)者是草，蛇屬于第三、四營養(yǎng)級，在不同的食物鏈中，屬于第二營養(yǎng)級的動物有4種．
（4）若人們大量捕捉鷹和蛇，則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是鼠的數(shù)量增加，草的數(shù)量減少．
（5）若該生態(tài)系統(tǒng)受農(nóng)藥DDT的污染，則積累DDT最多的生物是鷹．
（6）圖中經(jīng)過鼠的最短食物鏈是草→鼠→鷹．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．藏羚羊是我國特有物種，它的羊絨比金子還要貴重，是國家一級保護動物，近年來，藏羚羊已瀕臨滅絕，然而偷獵者的槍聲仍不時響起．
（1）這段話反映了生物多樣性喪失的一個重要原因是：人為的偷獵與破壞
（2）有人建議把藏羚羊引入到動物園圈養(yǎng)起來，這樣做將會導致藏羚羊的退化，使其在野生狀態(tài)下的生活能力下降
（3）為了保護藏羚羊，有人提出組織力量消滅藏羚羊的天敵，這種做法不可�。┻x答案（不可取、可�。�
（4）請你提出一點關(guān)于保護藏羚羊的建議．建立自然保護區(qū)，保護藏羚羊及其棲息環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于動物在自然界中作用的敘述，錯誤的是（　�。�
A．很多動物可以觀賞
B．動物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用
C．動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
D．動物能幫助植物傳粉、傳播種子

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．以下生物中，哪個不是腔腸動物（　�。�
A．
海蜇		B．
珊瑚蟲		C．
烏賊		D．
�？�

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．仔細觀察圖中的動物，回答下列問題：
（1）A、B與C、D、E、F的主要區(qū)別是身體背部沒有有脊椎骨組成的脊柱．
（2）C的幼體生活在水中，用鰓呼吸，大多數(shù)成體生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．
（3）D的身體兩側(cè)有側(cè)線，能感知水流方向．
（4）圖中F（填寫序號）代表的動物類群是動物界中最高等的類群．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．獅、虎、家貓都是貓科動物，肉食，它們的牙齒共有的顯著特點是（　�。�
A．門齒發(fā)達B．犬齒發(fā)達C．臼齒發(fā)達D．牙齒未分化

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于生物分類的敘述中，不正確的是（　�。�
A．種是最基本的分類單位，同種生物的親緣關(guān)系最近
B．根、莖、葉往往是被子植物分類的重要依據(jù)
C．同科單位的生物比同綱單位的生物種類少
D．一種生物便是一個物種

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