17.同學(xué)們都玩過(guò)拼圖游戲吧,讓我們?cè)賮?lái)重溫一下兒時(shí)的快樂(lè):請(qǐng)據(jù)圖甲中的動(dòng)物送回乙中的“家”.(填字母)
(1)B    (2)C    (3)A
(4)對(duì)于生物進(jìn)化的總體趨勢(shì),下列描述不正確的是C
A.由簡(jiǎn)單到復(fù)雜   B.由低等到高等    C.由陸生到水生.

分析 生物進(jìn)化遵循由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生的規(guī)律.
圖甲中A是家兔,屬于哺乳類(lèi),B是魚(yú)類(lèi),C是青蛙,屬于兩棲類(lèi).圖乙是脊椎動(dòng)物的進(jìn)化示意圖,分析解答.

解答 解:如圖生命樹(shù)

可見(jiàn),在脊椎動(dòng)物進(jìn)化的歷程:原始魚(yú)類(lèi)動(dòng)物→原始兩棲類(lèi)動(dòng)物→原始爬行類(lèi)動(dòng)物→(原始鳥(niǎo)類(lèi)和原始哺乳類(lèi)).據(jù)此可知,(1)處是B魚(yú)類(lèi),(2)處是C兩棲類(lèi),(3)處是A哺乳類(lèi).
(4)生物進(jìn)化遵循由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生的規(guī)律,故C錯(cuò)誤.
故答案為:
(1)B.
(2)C.
(3)A.
(4)C.

點(diǎn)評(píng) 本題是一基礎(chǔ)題,熟記脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.肺泡與外界的氣體交換是通過(guò)   來(lái)實(shí)現(xiàn)的,肺泡與其外部毛細(xì)血管的氣體交換是通過(guò)   來(lái)實(shí)現(xiàn)的.( 。
A.呼吸作用  呼吸運(yùn)動(dòng)B.呼吸運(yùn)動(dòng)  呼吸作用
C.擴(kuò)散作用  呼吸運(yùn)動(dòng)D.呼吸運(yùn)動(dòng)  擴(kuò)散作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.對(duì)吸入氣體有清潔、濕潤(rùn)和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是( 。
A.氣管B.C.D.口腔

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中1是唾液腺,它的分泌物叫唾液.
(2)圖中9是小腸,它是人體消化和吸收的主要場(chǎng)所.
(3)小腸的起始部位是十二指腸.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.科學(xué)家把抗蟲(chóng)棉基因轉(zhuǎn)入棉花中培育出新品種抗蟲(chóng)棉.科學(xué)家所利用的生物技術(shù)是( 。
A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)B.克隆技術(shù)C.無(wú)土栽培技術(shù)D.發(fā)酵技術(shù)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.肺泡適于氣體交換的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在( 。
①肺泡數(shù)量多     ②肺泡由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成    ③肺泡壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成    ④肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管.
A.①②B.③④C.①②③D.①③④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)消化道內(nèi)完成a過(guò)程的主要器官是小腸,其中吸收入血液的成分中,重要的供能物質(zhì)是葡萄糖,致病細(xì)菌一般不能通過(guò)消化道進(jìn)入人體,這是因?yàn)橄婪置谖铮ㄈ纾何杆幔┯袣⒕镔|(zhì),這屬于非特異性免疫.
(2)與血管①相比,血管②的血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)有尿素、氧氣,經(jīng)化驗(yàn)在某人的尿液中發(fā)現(xiàn)了葡萄糖,而他的胰島素分泌正常,則最大可能是此人腎臟中腎小管的重吸收能力是有限的.若他生病,醫(yī)生在其上肢注射藥物進(jìn)行治療,藥物經(jīng)過(guò)與心臟相連的上腔靜脈 最先到達(dá)心臟,若此人腎臟正常,尿液中長(zhǎng)期出現(xiàn)葡萄糖,可以通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療.完成2這一生理活動(dòng)的意義是排除體內(nèi)廢物,調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的含量,維持組織細(xì)胞的正常生理功能.
(3)完成圖1過(guò)程中,它是通過(guò)人體的呼吸運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的.其中含二氧化碳最多的血管肺動(dòng)脈,含氧氣最多的血管是肺靜脈,圖中排出廢物的途徑有1、2、3(填圖中數(shù)字)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

6.能夠散播病原體的人或動(dòng)物叫傳染源.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

8.雙眼皮、單眼皮是人的一對(duì)相對(duì)性狀.某同學(xué)統(tǒng)計(jì)了他們班50名同學(xué)眼皮的情況,結(jié)果是29名雙眼皮,21名單眼皮.他還統(tǒng)計(jì)了四名同學(xué)父母的眼皮情況,結(jié)果如下表.請(qǐng)分析回答:(相關(guān)基因用B或b表示)
同學(xué)
甲(單眼皮)雙眼皮單眼皮
乙(單眼皮)雙眼皮雙眼皮
丙(雙眼皮)雙眼皮雙眼皮
丁(單眼皮)單眼皮單眼皮
(1)該同學(xué)針對(duì)眼皮遺傳情況的探究運(yùn)用了生物學(xué)探究常用方法中的調(diào)查法.該同學(xué)分析后判定雙眼皮是顯性性狀.
(2)該同學(xué)針對(duì)眼皮的遺傳提出了以下觀點(diǎn),你認(rèn)為確的有哪些B、D(填字母)
A、因?yàn)殡p眼皮是顯性性狀,所以其他班也一定是雙眼皮的同學(xué)占多數(shù)
B、乙同學(xué)父母基因組成都是Bb
C、丙同學(xué)不可能攜帶b基因
D、丁同學(xué)的父母再生一個(gè)孩子仍然單眼皮^
(3)甲同學(xué)的父母再生一個(gè)雙眼皮的概率是50%;畫(huà)出甲同學(xué)父親體細(xì)胞中控制眼皮的基因與染色體的位置關(guān)系圖.
(4)推測(cè)乙同學(xué)父母的基因組成為Bb;在乙同學(xué)的家族中,有一個(gè)性狀總是由父親傳給兒子,兒子傳給孫子,決定這個(gè)性狀的基因最可能的位置是位于Y上.
(5)雙眼皮的同學(xué)是因?yàn)樗麄凅w內(nèi)含有雙眼皮的基因,這說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是基因決定生物的性狀.雖然丁同學(xué)的母親后來(lái)實(shí)施了雙眼皮美容手術(shù),但這種性狀并不能遺傳給后代,原因是手術(shù)后遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化.

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