(2008?長(zhǎng)春)請(qǐng)結(jié)合顯微鏡操作要領(lǐng),回答下列問(wèn)題:
(1)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí),所用顯微鏡的目鏡倍數(shù)為10×,物鏡倍數(shù)為40×,則物像被放大了
400
400
倍.
(2)小華在顯微鏡的視野中找到一個(gè)細(xì)胞(如圖所示),如要把它移到視野中央,應(yīng)將載物臺(tái)上的裝片向
方向移動(dòng).
(3)用顯微鏡觀察植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),其中沒(méi)有細(xì)胞壁的是
動(dòng)物
動(dòng)物
細(xì)胞.
分析:顯微鏡的放大倍數(shù)等于物鏡放大倍數(shù)與目鏡放大倍數(shù)的乘積;在顯微鏡下看到的是實(shí)物的倒像,所以物像的移動(dòng)方向與玻片的移動(dòng)方向相反;動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有而植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和液泡.據(jù)此分析解答.
解答:解:(1)顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積.目鏡倍數(shù)為10×,表示目鏡的放大倍數(shù)是10倍,物鏡倍數(shù)為40×,表示物鏡的放大倍數(shù)是40倍,因此物像被放大的倍數(shù)=10×40═400(倍).
(2)顯微鏡呈倒立的像,物像的移動(dòng)方向和玻片的移動(dòng)方向相反.小華在顯微鏡的視野中找到一個(gè)細(xì)胞,圖中細(xì)胞物像位于視野左方,要使細(xì)胞物像移至視野中央物像應(yīng)向右方移動(dòng),因此應(yīng)將載物臺(tái)上的裝片向左方向移動(dòng)
(3)動(dòng)物和植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體;動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有而植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和液泡.因此用顯微鏡觀察植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),其中沒(méi)有細(xì)胞壁的是動(dòng)物細(xì)胞.
故答案為:
(1)400   
(2)左    
(3)動(dòng)物
點(diǎn)評(píng):解答本題的關(guān)鍵是熟練地掌握顯微鏡的使用操作以及動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?長(zhǎng)春)如圖所示的是細(xì)胞核、基因、DNA、染色體之間的關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)圖示說(shuō)明A、B、C、D分別代表什么?
(1)A
基因
基因
,B
DNA
DNA
,C
染色體
染色體
,D
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(2)子女的某些特征和父母相似,這是因?yàn)楦改竿ㄟ^(guò)生殖過(guò)程把
基因
基因
傳遞給了子女.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?長(zhǎng)春)在一片水稻田的生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲(chóng)以水稻為食,青蛙以昆蟲(chóng)為食,三者的關(guān)系可用如圖表示,圖中各長(zhǎng)方形的長(zhǎng)度分別表示上述三類(lèi)生物的數(shù)量,長(zhǎng)方形越長(zhǎng),表示該生物的數(shù)量越多,請(qǐng)回答:
(1)圖中各字母所表示的是哪一種生物?A
青蛙
青蛙
,B
昆蟲(chóng)
昆蟲(chóng)
,C
水稻
水稻

(2)如果大量捕殺青蛙,在一定時(shí)期內(nèi)該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量會(huì)逐漸增多的生物是
昆蟲(chóng)(或B)
昆蟲(chóng)(或B)

(3)青蛙捕食昆蟲(chóng)的行為屬于
先天性為
先天性為
.(填先天性行為或?qū)W習(xí)行為)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?長(zhǎng)春)如圖是人的血細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中①是血小板;②是
紅細(xì)胞
紅細(xì)胞
;③是
白細(xì)胞
白細(xì)胞

(2)在顯微鏡下觀察人血涂片時(shí),視野中呈紅色、數(shù)量最多的是
紅細(xì)胞
紅細(xì)胞

(3)當(dāng)人體患急性炎癥,化驗(yàn)血液時(shí)往往發(fā)現(xiàn)數(shù)量增多的是
白細(xì)胞
白細(xì)胞

(4)在四川地震中很多人受傷,必須通過(guò)輸血進(jìn)行搶救,大量輸血的時(shí)候,應(yīng)以輸
同型
同型
血為原則.作為一個(gè)健康公民,應(yīng)當(dāng)積極參加
義務(wù)獻(xiàn)血
義務(wù)獻(xiàn)血

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?長(zhǎng)春)2008年3月份以來(lái),安徽阜陽(yáng)驟發(fā)了手足口病,很快在全國(guó)各地發(fā)現(xiàn)了一些病例,目前全國(guó)手足口病感染人數(shù)約2萬(wàn)人,其中有數(shù)十人死亡.手足口病的“罪魁禍?zhǔn)住笔且环N腸道病毒,春夏是該病容易發(fā)生的季節(jié).人群密切接觸是重要的傳播方式,兒童通過(guò)接觸被病毒污染的手、毛巾、玩具等引起感染,直接接觸患者的唾液,飲用或食入被病毒污染的水、食物,也可發(fā)生感染.該病的主要癥狀是發(fā)熱,手、足、臀部出現(xiàn)皮疹或皰疹.為了預(yù)防該病,學(xué)校、幼兒園要對(duì)被褥、桌椅、體育器材等進(jìn)行消毒,同時(shí)做好教室、寢室、食堂、廁所等處的消毒工作,如果發(fā)現(xiàn)疑似患者要及時(shí)報(bào)告,做到防患于未然.
請(qǐng)結(jié)合上述資料,回答下列問(wèn)題.
(1)引起手足口病的病毒從結(jié)構(gòu)上說(shuō),沒(méi)有
細(xì)胞
細(xì)胞
結(jié)構(gòu),它由
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成.
(2)“對(duì)被褥、桌椅、體育器材等進(jìn)行消毒…”這種做法,在預(yù)防傳染病措施上屬于
B
B

A.控制傳染源      B.切斷傳播途徑      C.保護(hù)易感人群
(3)為了有效預(yù)防手足口病,在日常生活中你應(yīng)該怎樣做?(至少答出2點(diǎn))

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