(2012?永州)如圖是在搶救傷員時,醫(yī)護(hù)人員所用的一些急救措施.以下敘述不正確的是(  )
分析:此題考查了胸外心臟擠壓、人工呼吸以及止血等常用的急救措施.識圖、分析解答.
解答:解:A、心臟停止跳動的病人同時伴隨著呼吸停止,因此在做心臟擠壓時要同時進(jìn)行人工呼吸,以恢復(fù)病人的肺通氣,達(dá)到通過肺換氣來改善全身缺氧的情況,促進(jìn)呼吸功能的恢復(fù),從而產(chǎn)生自主呼吸和恢復(fù)心跳,如圖甲.故不符合題意.
B、呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成.呼吸道由鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管組成.是氣體進(jìn)出肺的通道.人工呼吸常用于搶救呼吸暫停的病人,做人工呼吸時,如果口腔內(nèi)有泥土、血塊等,必須先清除干凈,使病人保持呼吸道的暢通.然后再進(jìn)行口對口的吹氣.故不符合題意.
C、動脈是血液從心臟流向全身各處去的血管,壓力大,血流速度快,動脈出血呈噴射狀或濺出,血色鮮紅,因此,應(yīng)該在近心端止血.如圖乙中,a處外出血時,血液鮮紅色,從傷口噴出,應(yīng)該是動脈出血,應(yīng)該在近心端止血,即傷口的上方止血,而圖中是下方即遠(yuǎn)心端.故符合題意.
D、圖乙是對血管出血進(jìn)行止血處理,一般用指壓止血法、繃帶壓迫止血等.圖中用的是指壓止血法.故不符合題意.
故選C
點評:掌握幾種常用的急救措施,既能解答題目,也能在必要的時候救助他人.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?永州)如圖是張莉同學(xué)設(shè)計的一種食物保存方法.把食物充分加熱后冷涼,放在盆A中,用盆B倒扣上,再在盆A中加入適量清水,食物可保存2~3天.下列敘述不合理的是( 。

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(2012?永州)如圖是某學(xué)生在探究根的哪一部位生長最快時,第一天繪制的根尖各段長度圖,請你預(yù)測生長最快的一段是( 。

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(2012?永州)如圖為花的結(jié)構(gòu)示意圖,請確定未知結(jié)構(gòu)名稱并回答下列相關(guān)問題:
(1)A是指
花藥
花藥
,B是指
柱頭
柱頭

(2)胚珠發(fā)育成
種子
種子

(3)如果僅從如圖花的結(jié)構(gòu)分析,在鮮花店工作的你,最關(guān)注的應(yīng)是
花瓣
花瓣
(花柱或花瓣);作為養(yǎng)蜂專業(yè)戶的你,最關(guān)注的是
花藥
花藥
(花藥或胚珠).

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?永州)如圖為免疫產(chǎn)生的實驗探究示意圖.

請據(jù)圖回答下列問題:
(1)在上述實驗中,為實驗組,
為對照組.
(2)乙組實驗說明了鼠的體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗
肺炎雙球菌
肺炎雙球菌
的抗體.鼠產(chǎn)生的這種免疫類型屬于
特異性
特異性
免疫.
(3)將另外一種病菌注入經(jīng)過乙處理的鼠體內(nèi),鼠
不能
不能
(能或不能)存活.其原因是經(jīng)乙處理的鼠的體內(nèi)只有抵抗
肺炎雙球菌
肺炎雙球菌
的抗體,而沒有針對其他病菌的抗體.
(4)在人類的計劃免疫中,如服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸相當(dāng)于上述實驗中的
A.甲處理中的“取活的肺炎雙球菌注入鼠體”
B.乙處理中的“取用熱水殺死的肺炎雙球菌注入鼠體”

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