桃樹屬于綠色開花植物,桃子有毛桃(果皮有毛)和滑桃(果皮無毛)之分。
請回答:
(1)桃子的“果肉”是由花結(jié)構(gòu)中的____________發(fā)育而來的。
(2)有的人皮膚觸及“桃毛”,會(huì)引起皮疹等過敏反應(yīng),從免疫角度看“桃毛”屬于________ 物質(zhì)。
(3)桃子果皮的有毛和無毛,在遺傳學(xué)上稱作________________。
(4)果農(nóng)用毛桃和滑桃進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),所得數(shù)據(jù)如下表。
根據(jù)第__________組數(shù)據(jù),可以判斷_______為顯性性狀,第②組中親代的基因組成是____________(顯性基用R表示,隱性基因用r表示)。若用第③組親代的滑桃和第①組親代的毛桃進(jìn)行雜交,雜交后出現(xiàn)毛桃的可能性是________。
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科目:初中生物 來源:2017屆四川省實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A. 海珠湖 B. 白云山 C. 木棉花 D. 珠江口
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科目:初中生物 來源:2017屆山東省滕州市九年級中考復(fù)習(xí)4月階段性自測題(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
禁止近親結(jié)婚的科學(xué)依據(jù)是后代( )
A. 得遺傳病幾率增大 B. 一定得遺傳病
C. 成活率極低 D. 一定不會(huì)得遺傳病
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科目:初中生物 來源:2017屆山東省滕州市九年級中考復(fù)習(xí)4月階段性自測題(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與愛護(hù)植被、綠化環(huán)境不相符的是( )
A.用電子賀卡代替紙信
B.用電子郵件發(fā)布通知、文件
C.盡量使用一次性筷子
D.無紙化閱讀
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科目:初中生物 來源:2017屆山東省滕州市九年級中考復(fù)習(xí)4月階段性自測題(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若用右圖表示植物細(xì)胞的兩項(xiàng)生理活動(dòng),則圖中①②分別表示的是
A.①細(xì)胞生長,②細(xì)胞分裂 B.①細(xì)胞分裂,②細(xì)胞分化
C.①細(xì)胞生長,②細(xì)胞分化 D.①細(xì)胞分化,②細(xì)胞分裂
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年福建省南平市畢業(yè)班適應(yīng)性檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
蓮是一種常見的水生綠色開花植物。藕生長在幾乎不含氧氣的淤泥中,它是怎樣解決通氣問題的呢?小江猜想它體內(nèi)有適應(yīng)水中環(huán)境的特殊結(jié)構(gòu)。于是小江同學(xué)制作葉片、葉柄和蓮藕結(jié)構(gòu)的臨時(shí)裝片并利用顯微鏡進(jìn)行觀察。
(1)在植物的分類上,蓮屬于被子植物中的______植物。“藕斷絲連”的“絲”來自蓮的_______組織。
(2)如圖為小江制作臨時(shí)裝片時(shí)某步驟的操作示意圖,為了防止裝片上出現(xiàn)氣泡,小江應(yīng)用鑷子夾起_______________,使其一邊接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地蓋在水滴上。
(3)若顯微鏡的目鏡為5×,物鏡為40×,則觀察到的物鏡放大了______倍。觀察時(shí),微調(diào)_____________,直至物像最清晰。
(4)研究發(fā)現(xiàn)葉片、葉柄和蓮藕中均有氣腔孔,且這些氣腔孔彼此貫通,使葉片氣孔吸收的氧氣可以向下運(yùn)輸?shù)缴彽牡叵虏糠,供其_________作用的需要。
(5)蓮的形態(tài)結(jié)構(gòu)與水生生活相適應(yīng)是____________的結(jié)果。
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年福建省南平市畢業(yè)班適應(yīng)性檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
幼年時(shí)生長激素分泌過多,可能導(dǎo)致出現(xiàn)
A. 甲亢 B. 侏儒癥
C. 巨人癥 D. 呆小癥
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年福建省南平市畢業(yè)班適應(yīng)性檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)菌,真菌和病毒的敘述,正確的是
A. 個(gè)體都微小,必須借助顯微鏡觀察
B. 組成成分中一定含有有機(jī)物
C. 細(xì)菌和病毒都有真正的細(xì)胞核
D. 細(xì)菌、真菌分別通過產(chǎn)生芽孢和孢子繁殖后代
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科目:初中生物 來源:2017屆湖北省隨州市九年級下學(xué)期周末考試(三)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在探究光合作用原料的實(shí)驗(yàn)中,將下圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置同時(shí)放在適宜的溫度和光照下一段時(shí)間。此實(shí)驗(yàn)不能說明的是( )
A. 裝置B、C中質(zhì)量會(huì)增加的是B
B. 本實(shí)驗(yàn)探究的是光合作用需要二氧化碳
C. 酵母菌是真核生物,乳酸菌是原核生物
D. 本裝置中選擇同種植物的目的是控制單一變量
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