13．下列有關(guān)細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)層次知識(shí)的描述中，正確的是（　�。�
A．餐桌上的“糖拌西紅柿”、“涼拌黃瓜”的盤(pán)里流出的水主要來(lái)自細(xì)胞質(zhì)
B．番茄的果皮是上皮組織，具有保護(hù)功能
C．綠色開(kāi)花植物的根、莖、葉稱(chēng)為營(yíng)養(yǎng)器官
D．多細(xì)胞生物體具有細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)四個(gè)層次

分析 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次無(wú)系統(tǒng)．即細(xì)胞→組織→器官→植物體．

解答 解：A、液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)，如營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、有味道的物質(zhì)、色素等，涼拌西紅柿?xí)r，盤(pán)里會(huì)出現(xiàn)許多水，這些汁水來(lái)自液泡的細(xì)胞液，A錯(cuò)誤．
B、番茄的果皮是保護(hù)組織，具有保護(hù)作用．B錯(cuò)誤；
C、綠色開(kāi)花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的，其中根、莖、葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子屬于生殖器官，C正確；
D、動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，植物體的結(jié)構(gòu)層次．即細(xì)胞→組織→器官→植物體，由此可見(jiàn)：植物沒(méi)有系統(tǒng)．所以多細(xì)胞生物體具有細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)四個(gè)層次是錯(cuò)誤的，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于生物多樣性的敘述，不正確的是（　�。�
A．對(duì)生物多樣性最直觀的認(rèn)識(shí)是物種的多樣性
B．袁隆平培育的雜交水稻利用了基因的多樣性
C．生物的種類(lèi)越豐富，生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定
D．引進(jìn)外來(lái)物種有利于豐富當(dāng)?shù)氐纳锏亩鄻有?/td>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列對(duì)人類(lèi)生殖和發(fā)育的敘述，正確的是（　�。�
A．受精卵形成和胚胎發(fā)育的場(chǎng)所分別是卵巢和子宮
B．胎兒通過(guò)胎盤(pán)從母體的血液里獲得氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C．身高和體重迅速增長(zhǎng)，是青春期發(fā)育最突出的特征
D．懷孕又稱(chēng)著床，是指受精卵植入子宮內(nèi)膜的過(guò)程

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列詞語(yǔ)所描述的生命現(xiàn)象中，與昆蟲(chóng)生殖和發(fā)育有關(guān)的是（　�。�
A．作繭自縛B．公雞報(bào)曉C．飛蛾撲火D．螳螂捕蟬

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于生命及人類(lèi)起源和進(jìn)化的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人類(lèi)進(jìn)化歷程中，最關(guān)鍵的階段是直立人
B．能否直立行走是人猿分界的重要標(biāo)準(zhǔn)
C．米勒實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了從有機(jī)小分子到有機(jī)大分子物質(zhì)階段的可能性
D．原始生命是由非生命物質(zhì)進(jìn)化而來(lái)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．據(jù)CCTV科教頻道報(bào)道：某市三位女中學(xué)生發(fā)現(xiàn)的“狗頭娃娃魚(yú)”，經(jīng)專(zhuān)家鑒定它是與恐龍同時(shí)代的“活化石”--中國(guó)小鯢．她們的研究性學(xué)習(xí)課題因此獲得了“英特爾•英才獎(jiǎng)”．三位女生在考察中國(guó)小鯢生態(tài)習(xí)性時(shí)，繪制了如圖所示的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，則圖中缺少的成分有非生物部分分解者．
（2）圖示中有4條食物鏈，蛇和鷹是捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（3）圖示中，最高等動(dòng)物的生值發(fā)育特點(diǎn)是胎生哺乳，與中國(guó)小鯢同屬一個(gè)類(lèi)群的動(dòng)物的呼吸方式是用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．
（4）中國(guó)小鯢現(xiàn)已被列入中國(guó)瀕危動(dòng)物紅皮書(shū)，親愛(ài)的同學(xué)們，你向政府有關(guān)部門(mén)提出哪些合理化保護(hù)措施呢？（任答2點(diǎn)即可）建立自然保護(hù)區(qū)；遷出該湖泊，移入動(dòng)物園、水族館．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．圖表示大豆種子萌發(fā)長(zhǎng)成幼苗的過(guò)程．關(guān)于大豆種子和其萌發(fā)過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．大豆種子由種皮和胚組成
B．其萌發(fā)過(guò)程能利用胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C．其萌發(fā)過(guò)程需要水分、氧氣和適宜溫度
D．胚根發(fā)育成根，根生長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于植物類(lèi)群的敘述，正確的是（　�。�
A．海帶是藻類(lèi)植物，依靠它的根固著在淺海巖石上
B．銀杏是裸子植物，其果實(shí)是“銀杏”，又叫白果
C．蕨類(lèi)植物的莖、葉內(nèi)沒(méi)有輸導(dǎo)組織，所以不適于陸地生活
D．種子植物能產(chǎn)生種子，適應(yīng)環(huán)境的能力強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列為三種微生物示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成
B．②具有成形的細(xì)胞核
C．②③在生態(tài)系統(tǒng)中主要作為分解者
D．③能進(jìn)行出芽生殖

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同步練習(xí)冊(cè)答案