分析 生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性,以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性等.我國(guó)具有陸地生態(tài)系統(tǒng)的各種類型約7種,各種亞類型生態(tài)系統(tǒng)約600種,我國(guó)海洋和淡水生態(tài)系統(tǒng)類型也很齊全.表明我國(guó)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性十分豐富.
(2)基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物如野生水稻和栽培水稻兔之間基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù).我國(guó)動(dòng)物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富,為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源.如利用野生水稻種群對(duì)草叢矮縮病具有較強(qiáng)的抗性的基因和栽培水稻進(jìn)行雜交,從而培育出抗草叢矮縮病的水稻新品種.表明生物的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫(kù).
(3)材料三說明了:生物的數(shù)量減少或滅絕,必然會(huì)影響它所在的生態(tài)系統(tǒng),當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化,引起生態(tài)失調(diào),甚至導(dǎo)致生態(tài)危機(jī),會(huì)加速遺傳的多樣性和物種的多樣性喪失.
(4)就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的根本途徑,其主要形式就是建立自然保護(hù)區(qū).
故答案為:(1)生態(tài)系統(tǒng);
(2)基因;
(3)物種;
(4)自然保護(hù)區(qū)
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣 | B. | 二氧化碳 | C. | 氮?dú)?/td> | D. | 水蒸氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 荒漠中生物種類稀少 | B. | 變色龍的體色隨環(huán)境顏色而變化 | ||
C. | 蚯蚓能疏松土壤 | D. | 仙人掌的葉退化成針形 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 液泡 | B. | 葉綠體 | C. | 細(xì)胞核 | D. | 線粒體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素分泌過多 | B. | 胰島素分泌不足 | ||
C. | 甲狀腺激素分泌過多 | D. | 甲狀腺激素分泌不足 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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