科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
裝置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
場所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
溫度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
棉華干濕狀態(tài) | 潮濕(含一定水分) | 干燥 | 潮濕(含一定水分) | 干燥 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
種子萌發(fā)數(shù)量 | 23 | 0 | 24 | 0(1)根據(jù)小明同學的實驗設(shè)計,可以推測,本實驗探究了 水分 水分 和光照是否是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件.若繼續(xù)培養(yǎng),幾周后幼苗生長良好的是甲 甲 組.(2)如空氣充足,甲實驗中有1粒種子沒有萌發(fā),其可能的原因是: 種子的胚已經(jīng)死亡或不完整或種子處于休眠階段.(答對其中一種即可得分) 種子的胚已經(jīng)死亡或不完整或種子處于休眠階段.(答對其中一種即可得分) .(3)實驗設(shè)計中,實驗甲和實驗丁不能形成對照,原因是 有2個變量 有2個變量 .(4)請對上述實驗條件稍加改動,設(shè)計實驗探究溫度對種子萌發(fā)是否有影響. 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: (2009?湖州)小明同學從課外書中得知“葉片中葉綠素的合成需要鎂元素”的結(jié)論,于是他設(shè)計了一個實驗,想證實該結(jié)論. 實驗材料:小麥種子若干、完全培養(yǎng)基和缺鎂培養(yǎng)基(在教師的指導下配制,完全培養(yǎng)基含小麥胚生長發(fā)育所需的各種營養(yǎng)物質(zhì),缺鎂培養(yǎng)基比完全培養(yǎng)基缺少了鎂元素). 實驗步驟: ①去掉小麥種子的胚乳. ②將種子的胚分成甲、乙兩組,每組20粒,分別接種在完全培養(yǎng)基和缺鎂培養(yǎng)基上. ③將他們放在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)兩周,然后觀察統(tǒng)計. (l)去掉小麥種子胚乳的目的是排除胚乳中 鎂元素 鎂元素 對實驗的干擾.(2)培養(yǎng)兩周后,觀察的對象是 幼苗葉片的顏色 幼苗葉片的顏色 .(3)每組為什么要選用較多數(shù)量的胚? 減少由于種子死亡或遺傳差異帶來的誤差 減少由于種子死亡或遺傳差異帶來的誤差 .(4)小芳同學認為葉綠素的合成除了需要鎂等礦物質(zhì)元素外,還需要其他的一些環(huán)境條件.她設(shè)計了如下表的方案.
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