1．植物通過光合作用，將光能轉(zhuǎn)變成儲存在有機(jī)物中的化學(xué)能．

分析 綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳-氧的相對平衡．

解答 解：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中的過程，稱為光合作用；光合作用的實質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的過程，能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機(jī)物里的化學(xué)能的過程．
故答案為：有機(jī)物；化學(xué)．

點評 此題考查了光合作用的實質(zhì)：能量轉(zhuǎn)化和物質(zhì)轉(zhuǎn)化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．青蛙必須生活在潮濕的環(huán)境中，最主要的原因是（　�。�
A．皮膚裸露B．肺不發(fā)達(dá)，需要皮膚輔助呼吸
C．生殖發(fā)育離不開水D．幼體用鰓呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．青少年如果患了近視眼及時配戴凹透鏡加以糾正，才能使物象成在視網(wǎng)膜上．如果眼睛在白天看物正常，傍晚時看不清東西，是由于食物中缺乏維生素A，多吃胡蘿卜也起作用，因為胡蘿卜里面含有胡蘿卜素，可以轉(zhuǎn)化為維生素A．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．花生莢中有2枚種子，它們是由兩個胚珠發(fā)育而來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．2012年4月央視曝光了“毒膠囊”事件，某些不良企業(yè)利用皮革廢料加工制成藥用膠囊．但合格的藥用膠囊主要成分是淀粉，一些藥物常被封裝在淀粉制成的膠囊中服用，以避免藥物對胃產(chǎn)生刺激．從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點來看，其原因是（　�。�
A．胃能消化淀粉，使藥物慢慢滲出
B．胃不能消化淀粉，膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸
C．膽汁不能消化淀粉
D．淀粉在口腔內(nèi)被初步消化，便于吞咽

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．某牧草留種區(qū)，為了防止鳥啄食草籽，用網(wǎng)將留種區(qū)罩起來．后來發(fā)現(xiàn)草的葉子幾乎被蟲子吃光了，發(fā)生這種現(xiàn)象的根本原因是（　�。�
A．害蟲適應(yīng)能力增強(qiáng)B．食物鏈被破壞
C．網(wǎng)罩影響了草的光合作用D．非生物因素的改變

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．2013年1月1日被稱為“史上最嚴(yán)交規(guī)”開始實施：凡在路口黃燈亮起時車輛還未越過停車線，必須停車等候，否則就屬于違法行為．下列各項反射活動中，與駕駛員看到黃燈亮?xí)r及時停車等候這一反射類型相同的是（　　）
A．膝跳反射B．眨眼反射C．談虎色變D．縮手反射

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是蚯蚓的生態(tài)示意圖，請分析回答：
（1）從圖中可以看出，蚯蚓的身體都是由許多彼此相似的[2]體節(jié)構(gòu)成的，這一特點對其生活的好處是可以增強(qiáng)運動的靈活性．
（2）用手觸摸蚯蚓的體表，會有黏滑的感覺，這是因為其體表有黏液，黏液有利于蚯蚓的減小摩擦（減小摩擦）和溶解氧氣（溶解氧氣）．
（3）用手觸摸蚯蚓身體的表面，會有粗糙不平的感覺，這是因為蚯蚓身體的腹面有許多剛毛，該結(jié)構(gòu)對于蚯蚓的運動起到輔助作用．
（4）如果將蚯蚓從其生活環(huán)境中小心取出，然后放在干燥的沙土中，一段時間后將會發(fā)生什么現(xiàn)象？請簡要分析說明：體壁干燥、氧氣不能溶解，導(dǎo)致蚯蚓不能呼吸，窒息而死．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．把同一株高豌豆的種子種在同一塊地里，長出來的豌豆植株都是高的．此現(xiàn)象叫（　　）
A．遺傳B．變異C．差異性D．相似性

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同步練習(xí)冊答案