A. | B. | C. | D. |
分析 綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體.綠色開花植物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位是細(xì)胞,由細(xì)胞分化形成不同的組織,有保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織、機(jī)械組織等;由不同的組織按照一定的順序構(gòu)成具有一定功能的器官,有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官;由六大器官構(gòu)成一個(gè)完整的植物體.
解答 解:A、植物的葉片,屬于器官,符合題意;
B、圖是植物細(xì)胞,不屬于器官,不符合題意;
C、圖是表皮,屬于組織,不符合題意;
D、一個(gè)完整的綠色開花植物體,不屬于器官,不符合題意.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知綠色開花植物體的六大器官以及組織.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑤將來發(fā)育成種皮 | |
B. | 雌蕊由①④⑥組成 | |
C. | ⑥是由花粉管萌發(fā)形成的,內(nèi)有卵細(xì)胞 | |
D. | ②中的花粉散發(fā)出來落在①上的過程叫傳粉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保持教室清潔與通風(fēng) | B. | 要求飯前便后勤洗手 | ||
C. | 注射麻疹、風(fēng)疹疫苗 | D. | 要求發(fā)燒時(shí)及時(shí)就醫(yī) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有細(xì)胞中染色體都是成對(duì)的 | B. | 染色體是DNA的主要載體 | ||
C. | 基因是控制生物性狀的DNA片段 | D. | DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生來就有,先天性行為 | |
B. | 由遺傳物質(zhì)控制的,學(xué)習(xí)行為 | |
C. | 不是生來就有的,先天性行為 | |
D. | 通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的,學(xué)習(xí)行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 要使視野①變?yōu)棰,?yīng)將裝片往右下方移動(dòng) | |
B. | 要視野③變?yōu)棰埽瑧?yīng)該調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | |
C. | 本實(shí)驗(yàn)室用的物鏡有10×和5×兩種,要使視野從②變?yōu)棰,?yīng)選用的物鏡是10× | |
D. | 視野②變?yōu)棰蹠r(shí),發(fā)生的變化是視野亮度不變,細(xì)胞數(shù)目變少,細(xì)胞個(gè)體變大 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒性感冒可以服用抗生素進(jìn)行治療 | |
B. | 細(xì)菌有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但無成形的細(xì)胞核 | |
C. | 真菌有細(xì)胞結(jié)構(gòu),都是單細(xì)胞生物 | |
D. | 可利用酵母菌制作酸奶、泡菜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有利于避敵 | B. | 有利于覓食 | C. | 是可遺傳的 | D. | 是不可遺傳的 |
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