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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解
| 實(shí)驗(yàn)步驟 | A缸 | B缸 | ||||||||||||
| ① | 1000mL池塘水 | 1000mL自來水 | ||||||||||||
| ② | 分別加入等量的蝌蚪飼料 | |||||||||||||
| ③ | 分別加入同時(shí)期孵化出的蝌蚪各一只 | |||||||||||||
| ④ | 加少許甲狀腺激素制劑 | 不加甲狀腺制劑 | ||||||||||||
| ⑤ | 保持兩缸水溫在20℃～25℃ | |||||||||||||
| ⑥ | 每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況請(qǐng)回答下列實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題： （1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，有兩個(gè)環(huán)節(jié)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你指出來，并加以補(bǔ)充完善： 第一處是： 第①步，應(yīng)該在兩缸中加同樣水質(zhì)的水（比如都是池塘水） 第①步，應(yīng)該在兩缸中加同樣水質(zhì)的水（比如都是池塘水） ．第二處是： 第③步，加入1只蝌蚪數(shù)量太少，應(yīng)加入相同數(shù)量的小蝌蚪若干只 第③步，加入1只蝌蚪數(shù)量太少，應(yīng)加入相同數(shù)量的小蝌蚪若干只 ．（2）在第④步中，設(shè)置B缸的目的是 起對(duì)照作用 起對(duì)照作用 ．（3）如果實(shí)驗(yàn)?zāi)馨凑漳闼薷牡姆桨高M(jìn)行（假如甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響不清楚），實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論： ①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快，則證明 甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有促進(jìn)作用 甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有促進(jìn)作用 ．②如果A、B兩缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度一樣快，則證明 甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育不起作用 甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育不起作用 ．③如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度慢，則證明 甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有抑制作用 甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有抑制作用 ．（4）根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，如果人在幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足，會(huì)患 呆小癥 呆小癥 ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： 下面是某合作小組的同學(xué)探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過程． ①取兩個(gè)玻璃缸，分別貼上標(biāo)簽A、B； ②在A缸中加入500毫升的池塘水，B缸加入500毫升的自來水； ③在A、B中分別加入等量的蝌蚪飼料； ④在A、B中分別加入同時(shí)孵化出的蝌蚪各1只； ⑤在A缸加入少量甲狀腺激素制劑，B缸不加； ⑥保持A、B兩缸水溫22--25℃； ⑦每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況． 請(qǐng)分析回答下列問題： （1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中有兩個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你指出來，并加以補(bǔ)充完善． 步驟 ② ② ，改進(jìn)方案在A、B缸兩個(gè)缸中都加入加入500毫升的池塘水 在A、B缸兩個(gè)缸中都加入加入500毫升的池塘水 ；步驟 ④ ④ ，改進(jìn)方案在A、B中分別加入同時(shí)孵化出的蝌蚪各5只 在A、B中分別加入同時(shí)孵化出的蝌蚪各5只 ．（2）第⑤步中，在A缸加入少量甲狀腺激素制劑而B缸不加的原因是 形成對(duì)照實(shí)驗(yàn) 形成對(duì)照實(shí)驗(yàn) ．（3）如果實(shí)驗(yàn)?zāi)馨凑漳阈薷暮蟮姆桨高M(jìn)行，預(yù)計(jì)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有促進(jìn)作用 甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有促進(jìn)作用 ．（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明甲狀腺激素有 促進(jìn)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育 促進(jìn)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育 作用．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解 下面是一組有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的問題，你能解決下列問題嗎？試試看． （1）下表是某小組同學(xué)在“探究鼠婦選擇生活環(huán)境的行為”活動(dòng)中記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．由此可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是： 鼠婦喜歡生活在陰暗處 鼠婦喜歡生活在陰暗處 ．不同時(shí)間、不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)（單位：個(gè)）  （2）在“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)按照右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置去脫葉片中的葉綠素，未能觀察到預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，原因是 小燒杯內(nèi)應(yīng)該盛酒精、大燒杯內(nèi)應(yīng)盛清水，葉綠素只能溶解到酒精中而不溶于水 小燒杯內(nèi)應(yīng)該盛酒精、大燒杯內(nèi)應(yīng)盛清水，葉綠素只能溶解到酒精中而不溶于水 ． （3）背景資料：下圖是小寶同學(xué)做的“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的試驗(yàn)裝置圖，該裝置放在25℃的環(huán)境中，1、2、3號(hào)種子分別處于不同的環(huán)境條件，下表將1、2、3號(hào)種子所得到的萌發(fā)條件展示出來．（“√”表示能得到，“×”表示不能得到）請(qǐng)據(jù)圖表回答下列問題：   ①該裝置中，2號(hào)種子所做的實(shí)驗(yàn)起對(duì)照作用．其中1、2號(hào)種子是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，它是為了探究種子的萌發(fā)是否需要 水分 水分 ． 2、3號(hào)種子也是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，它是為了探究種子的萌發(fā)是否需要充足的氧氣（或空氣） 充足的氧氣（或空氣） ．②經(jīng)過一次實(shí)驗(yàn)，小寶發(fā)現(xiàn)只有2號(hào)種子會(huì)萌發(fā)，于是他就得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：種子的萌發(fā)需要充足的空氣、一定的水分和適宜的溫度．請(qǐng)問，要得到這樣的結(jié)論，該探究實(shí)驗(yàn)必須做哪兩處修改？ a 要設(shè)計(jì)多次實(shí)驗(yàn)（或重復(fù)組，采用較多的種子） 要設(shè)計(jì)多次實(shí)驗(yàn)（或重復(fù)組，采用較多的種子） b 要把“溫度”作為變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn) 要把“溫度”作為變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn) ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：  （2009?贛州）下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究光合作用需要某種原料的實(shí)驗(yàn)裝置和方法．請(qǐng)分析并回答下列問題：將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按如圖裝置好后，光照2～3小時(shí)． （1）該實(shí)驗(yàn)探究的問題是：植物進(jìn)行光合作用需要 二氧化碳 二氧化碳 作原料．（2）實(shí)驗(yàn)中，A組對(duì)B組起 對(duì)照 對(duì)照 作用．（3）25%的氫氧化鈉溶液具有吸收 二氧化碳 二氧化碳 的作用．（4）取下葉片A和B，脫去葉片中的葉綠素，分別滴入碘液，不能變藍(lán)的葉片是 A A ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： 實(shí)驗(yàn)表明，酶的活性受到多種因素的影響．下面的實(shí)驗(yàn)是某學(xué)�？茖W(xué)興趣小組為研究酶的活性和溶液的酸堿度之間的關(guān)系而設(shè)計(jì)的，具體的實(shí)驗(yàn)過程是：準(zhǔn)備5支含有等量酶溶液且溶液PH值各不相同的試管，每支試管都加一塊0.5cm3大小的正方體凝固蛋白塊，然后將5支試管同時(shí)放置在37℃水浴中加熱，記錄各試管內(nèi)蛋白塊的消失時(shí)間．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
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