14．如圖所示是自然界碳循環(huán)的簡圖，圖中的甲、乙、丙各代表（　�。�
A．甲為生產(chǎn)者，乙為分解者，丙為消費者
B．甲為消費者，乙為分解者，丙為生產(chǎn)者
C．甲為分解者，乙為生產(chǎn)者，丙為消費者
D．甲為生產(chǎn)者，乙為消費者，丙為分解者

分析 （1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．
（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者．
（3）圖中，甲是生產(chǎn)者，乙是分解者、丙是消費者．

解答 解：在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物（生產(chǎn)者）才能進行光合作用吸收二氧化碳，因此圖中丙是生產(chǎn)者；甲、丙箭頭指向乙表示甲丙的殘體都能被乙分解利用，因此乙是分解者，則甲是消費者．所以圖中甲為消費者，乙為分解者，丙為生產(chǎn)者．
故選：B

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的作用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

4．菠菜的葉片由表皮、葉肉與葉脈三部分組成．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

5．酸奶是一種健康的發(fā)酵食品，備受廣大消費者的青睞．某興趣小組在學習了發(fā)酵知識后，針對“制作酸奶的適宜溫度”進行了如下實驗探究．請分析回答問題：
①將新鮮袋裝牛奶煮沸，冷卻至常溫，加入適量酸奶，攪拌均勻； ②將5個大小相同的玻璃杯消毒、編號，倒?jié)M混合后的牛奶； ③將玻璃杯密封，置于不同溫度的恒溫箱中； ④一段時間后，取樣檢測杯中的活菌數(shù)量，記錄數(shù)據(jù)．實驗結果如柱形圖所示：
（1）制作酸奶需要的微生物是乳酸菌，它只能在無氧的條件下發(fā)酵，因此玻璃杯必須密封．
（2）制作酸奶時牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒，目的是滅菌．
（3）將酸奶加入到牛奶中，相當于細菌、真菌培養(yǎng)方法中的接種步驟．
（4）本實驗除溫度不同外，玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其它條件必須相同，目的是控制單一變量．
（5）根據(jù)實驗結果，得出的結論是：制作酸奶的適宜溫度是40℃．
（6）該小組進一步探究了“制作酸奶的發(fā)酵時間”，實驗結果如表所示．根據(jù)實驗結果，得出的結論是：制作酸奶的發(fā)酵時間以8小時為宜．
發(fā)酵時間牛奶狀況
2小時呈液態(tài)，無酸味
4小時呈液態(tài)，略帶酸味
6小時呈蛋花狀態(tài)，微酸
8小時呈凝固狀，酸度適中

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．利用顯微鏡觀察細胞得到甲、乙兩個視野如圖所示，下列敘述正確的是（　�。�
A．若玻片往左移，則視野中的物像也會往左移
B．調節(jié)細準焦螺旋可將甲圖轉變成乙圖
C．乙視野中的細胞比甲放大倍數(shù)大
D．若視野中物像模糊，應重新對光

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖所示是人體 結構層次的部分內容，請據(jù)圖回答．

（1）A→B是通過細胞分裂實現(xiàn)的，此過程中，原細胞核中的遺傳物質經(jīng)過復制平均分配到兩個新細胞中，使新細胞中的遺傳物質與親代細胞保持一致．
（2）B→C是通過分化實現(xiàn)的，此過程中，細胞的形態(tài)，結構和功能產(chǎn)生了差異．
（3）在圖示的各結構層次中，人體具有而植物沒有的結構層次是[E]系統(tǒng)．
（4）圖中A、B、C、D、E對應五個結構層次中，大腦屬于人體結構層次中的[D]器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

19．禽流感是一種可以在人和動物之間傳播的傳染病，為了有效預防人感染禽流感，有人作了如下的實驗
A實驗：取活的禽流感病毒注射在一只雞的體內，不久，此雞患病死亡．
B實驗：取滅活的禽流感病毒注射在另一只雞的體內，經(jīng)過幾周后，再取活的禽流感病毒注射在它的體內，結果它沒有患�。�
據(jù)上述實驗回答：
（1）B實驗中說明雞產(chǎn)生了抵抗禽流感病毒的抗體，雞產(chǎn)生的這種免疫屬于特異性 免疫．
（2）將另一種病毒注射經(jīng)過B實驗處理的雞體內，雞是否會得��？會得病
（3）人類的計劃免疫中，接種的疫苗相當于實驗中的B實驗．
（4）A實驗中的雞在實驗中的作用是對照作用．A、B實驗中都只用一只雞作為實驗對象，對于正確得出結論的影響是有偶然性、誤差較大；．解決的辦法是用10只雞
（5）帶病毒的雞對健康的人來說是傳染源，健康人稱為易感人群，殺死病雞屬于傳染病預防措施的控制傳染源．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列哪一組說法是正確的（　�。�
①玉米種子中含有豐富的淀粉
②胚是種子的主要部分，是新植物體的幼體
③將一粒玉米種子縱切后，在切面滴碘液，整個切面都變得一樣藍
④種子中的子葉發(fā)育為葉，胚芽發(fā)育為芽，胚軸發(fā)育為莖，胚根發(fā)育為根．
A．①②B．②③C．③④D．②④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關大棚蔬菜種植采取的措施與其作用不相符的是（　�。�
A．移栽根部帶土坨--保護幼根
B．白天通風--散失蔬菜晚上因呼吸作用釋放的熱量
C．通入氣肥--增強光合作用，提高產(chǎn)量
D．疏松土壤--促進蔬菜根的呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．給嚴重的貧血患者輸血，最有效的是輸入（　　）
A．濃縮的紅細胞懸液B．血漿
C．紅細胞和白細胞D．濃縮的血小板懸液

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