9．蕨類(lèi)植物有根、莖、葉的分化，并用種子繁殖后代．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 蕨類(lèi)植物也生活在陰濕的環(huán)境中，有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無(wú)機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織．

解答 解：蕨類(lèi)植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，因此植株一般長(zhǎng)的比較高大，蕨類(lèi)植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 蕨類(lèi)植物的主要特征是中考的熱點(diǎn)，值得注意．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．按照系統(tǒng)論的觀點(diǎn)，整個(gè)人體是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，人體在生理、發(fā)育等方面均表現(xiàn)出系統(tǒng)的基本特征．
（1）開(kāi)放性：表現(xiàn)在人體不斷與環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，從而完成物質(zhì)的吸收和排出、能量的攝入和利用，人體從外界環(huán)境中獲得物質(zhì)是通過(guò)消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的．
（2）穩(wěn)定性：雖然人體因與外界進(jìn)行物質(zhì)交換而處于動(dòng)態(tài)變化中，但其內(nèi)環(huán)境（如血液）中的各種成分卻始終保持相對(duì)穩(wěn)定，這主要是由于神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用．如，當(dāng)飯后血糖濃度升高時(shí)，胰島素能夠促進(jìn)血糖濃度降低．
（3）自組織性：指人體是通過(guò)自身發(fā)育形成的，而不是被制造出來(lái)的．人體自組織的起點(diǎn)是受精卵，在人體自組織的過(guò)程中，通過(guò)細(xì)胞分化形成組織，進(jìn)而形成整個(gè)人體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．人類(lèi)色盲基因位于X染色體上，某女子將該基因遺傳給她孫子的幾率是（　�。�
A．0B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{2}$D．1

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17．細(xì)菌與真菌的主要區(qū)別是（　�。�
A．細(xì)胞壁B．沒(méi)有成形的細(xì)胞核
C．細(xì)胞膜D．細(xì)胞質(zhì)

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4．下列被稱(chēng)為中生代“活化石”的爬行動(dòng)物是（　　）
A．金絲猴B．白鰭豚C．朱鹮D．揚(yáng)子鱷

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14．如圖是雞卵結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）卵黃上的白色小點(diǎn)A叫胚盤(pán)，里面含有遺傳物質(zhì)，將來(lái)能發(fā)育成雛雞．
（2）E是氣室，為胚胎發(fā)育提供氧氣．
（3）D是卵白，為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和水分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列動(dòng)物與它們的主要運(yùn)動(dòng)形式相符的是（　�。�
A．鯉魚(yú)--爬行B．袋鼠--行走C．青蛙--跳躍D．蜥蜴--飛行

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18．下列各項(xiàng)中，屬于食物鏈的是（　�。�
A．陽(yáng)光→草→兔→狐B．草→昆蟲(chóng)→雞→鷹C．昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹D．蛇→青蛙→昆蟲(chóng)→草

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19．春晚中的雜技節(jié)目《抖杠》令觀眾嘆為觀止，雜技演員一系列動(dòng)作的完成都是（　�。�
A．關(guān)節(jié)的活動(dòng)帶動(dòng)四肢的活動(dòng)產(chǎn)生的
B．肌肉收縮牽動(dòng)骨產(chǎn)生的
C．在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，骨骼肌收縮和舒張牽引骨產(chǎn)生的
D．附著在骨骼上的肌肉產(chǎn)生的

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同步練習(xí)冊(cè)答案