【題目】下列關(guān)于生物學(xué)的說(shuō)法不正確的是 （ ）
A.生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象的科學(xué)
B.生物學(xué)是研究生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)
C.生物學(xué)本身是在不斷發(fā)展的
D.生物科學(xué)的發(fā)展與其他科學(xué)的發(fā)展無(wú)關(guān)

【答案】D
【解析】AB、生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，即研究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理、分類、遺傳和變異、進(jìn)化、生態(tài)的科學(xué)．按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)將生物歸為植物、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌和病毒，AB正確，不符合題意；

C、科學(xué)本身是不斷發(fā)展的，C正確，不符合題意；

D、生物學(xué)是農(nóng)、林、牧、副、漁、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)以及其他相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)，對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和人類生活產(chǎn)生越來(lái)越大的影響，D錯(cuò)誤，符合題意。

所以答案是：D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)細(xì)菌的不同形態(tài)，可以把它們分為__、__和__三種類型．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體部分系統(tǒng)或器官的結(jié)構(gòu)示意圖，其中①～⑥表示生理過(guò)程，a～c表示某種物質(zhì)，A、B、C代表系統(tǒng)或器官。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若a是淀粉消化的最終產(chǎn)物，則a是_____。

（2）A是____系統(tǒng)，能夠運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物。

（3）B器官能與外界進(jìn)行氣體交換，其中b代表的是_____（填“氧氣”或“二氧化碳”）。

（4）正常人通過(guò)C器官形成尿液，排出體內(nèi)多余的_____（填物質(zhì)名稱）。

（5）嬰兒會(huì)發(fā)生尿床現(xiàn)象，而成人不會(huì)。有人說(shuō)，嬰兒和成人都能產(chǎn)生排尿反射，且兩者的神經(jīng)中樞都位于大腦。你認(rèn)同這種說(shuō)法嗎？_____（填“認(rèn)同”或“不認(rèn)同”）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青霉和曲霉通常是靠產(chǎn)生____進(jìn)行繁殖的．酵母菌、霉菌、蘑菇以及動(dòng)植物的細(xì)胞里都有成形的____，這樣的生物叫做____生物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所是____，呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解____，釋放____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是某學(xué)習(xí)小組”探究花生果實(shí)大小變異”所測(cè)得的數(shù)據(jù)，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.該小組采用的是抽樣檢測(cè)的方法

B.此實(shí)驗(yàn)可提出的問(wèn)題：花生果實(shí)大小的變異是品種不同引起的嗎?

C.該實(shí)驗(yàn)的測(cè)得結(jié)果可用柱形圖表示，也可在坐標(biāo)紙上繪制曲線圖

D.品種二的花生果實(shí)長(zhǎng)軸長(zhǎng)度的差異一定是由種植環(huán)境不同引起的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要制定一份合理的食譜，用量最多和較多的食物分別是（ ）

A.魚類和肉類B.谷物類和蔬菜水果類

C.肉類和谷物類D.谷物類和肉類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雞卵的主要營(yíng)養(yǎng)部分是（　　）

A. 卵黃 B. 卵白 C. 卵殼 D. 胚盤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球是我們共同的家園，保護(hù)地球人人有責(zé)，下列做法不會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成危害的是：（ ）
A.工業(yè)廢氣不經(jīng)處理就排放
B.參與環(huán)保宣傳，植樹造林
C.隨意焚燒固體垃圾
D.果園中大量噴灑農(nóng)藥

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同步練習(xí)冊(cè)答案