如圖裝置用來(lái)研究光合作用所需的某項(xiàng)原料:
(1)這項(xiàng)原料是______.
(2)濃度較大的氫氧化鈉溶液在實(shí)驗(yàn)中的作用是______.
(3)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,將該植物放在黑暗處一晝夜,這樣做的目的是______.
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光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物(主要是淀粉),并且釋放氧氣的過(guò)程.結(jié)合光合作用的反應(yīng)式,可知光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣.
(1)、光合作用的原料包括水和二氧化碳,該實(shí)驗(yàn)探究的光合作用的原料是二氧化碳.
(2)、二氧化碳能被氫氧化鈉吸收,二氧化碳特性是使澄清的石灰水變渾濁,在實(shí)驗(yàn)中使用石灰水的目的是檢測(cè)二氧化碳是否存在,濃度較大的氫氧化鈉溶液在實(shí)驗(yàn)中的作用是吸收空氣中的二氧化碳.
(3)、光合作用的探究實(shí)驗(yàn)通常包括暗處理、對(duì)照實(shí)驗(yàn)、脫色、漂洗、滴碘、觀察幾個(gè)步驟,以免影響實(shí)驗(yàn)效果.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前需要把植株放在黑暗處一晝夜,其目的是使植物葉片中所含的淀粉運(yùn)走耗盡.這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存的.
故答案為:
(1)、二氧化碳;
(2)、吸收空氣中的二氧化碳;
(3)、使植物葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?淄博)如圖所示裝置用來(lái)研究光合作用所需的某種原料:
(1)這種原料是
二氧化碳
二氧化碳

(2)濃度較大的氫氧化鈉溶液在實(shí)驗(yàn)中的作用是
吸收空氣中的二氧化碳
吸收空氣中的二氧化碳

(3)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,將該植物放在黑暗處一晝夜,這樣做的目的是
將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡
將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡

(4)瓶?jī)?nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組
對(duì)照
對(duì)照
實(shí)驗(yàn).
(5)請(qǐng)寫出光合作用的文字表達(dá)式:

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖裝置用來(lái)研究光合作用所需的某項(xiàng)原料:
(1)這項(xiàng)原料是
二氧化碳
二氧化碳

(2)濃度較大的氫氧化鈉溶液在實(shí)驗(yàn)中的作用是
吸收空氣中的二氧化碳
吸收空氣中的二氧化碳

(3)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,將該植物放在黑暗處一晝夜,這樣做的目的是
使植物葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡
使植物葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(5分)如圖所示裝置用來(lái)研究光合作用所需的某項(xiàng)原料:

(1)這項(xiàng)原料是         。
(2)濃度較大的氫氧化鈉溶液在實(shí)驗(yàn)中的作用是                
(3)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,將該植物放在黑暗處一晝夜,這樣做的目的是                  
(4)瓶?jī)?nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組      實(shí)驗(yàn)。
(5)請(qǐng)寫出光合作用的文字表達(dá)式:              

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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省淄博市張店區(qū)湖田中學(xué)九年級(jí)(下)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖裝置用來(lái)研究光合作用所需的某項(xiàng)原料:
(1)這項(xiàng)原料是______.
(2)濃度較大的氫氧化鈉溶液在實(shí)驗(yàn)中的作用是______.
(3)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,將該植物放在黑暗處一晝夜,這樣做的目的是______.

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