11．鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中，將來(lái)發(fā)育成雛鳥(niǎo)的部位是（　　）
A．卵殼B．卵黃C．胚盤(pán)

分析 如圖鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)包括：胚盤(pán)，卵殼，系帶，卵黃膜，卵黃，氣室，卵白，卵殼膜．
卵殼起保護(hù)作用；
內(nèi)層卵殼膜和外層卵殼膜起保護(hù)作用；
氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣；
卵白既有保護(hù)卵細(xì)胞又有為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和水分；
卵黃系帶起到固定卵黃的作用；
卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜，起保護(hù)作用；
卵黃為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)；
卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤(pán)，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來(lái)發(fā)育成胚胎

解答 解：A、卵殼起保護(hù)作用，A不符合題意；
B、卵黃為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)．B不符合題意；
C、卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤(pán)，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來(lái)發(fā)育成胚胎．C符合題意．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是明確鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)和功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁；細(xì)胞膜；細(xì)胞核；細(xì)胞質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列敘述正確的是（　�。�
A．蘇鐵無(wú)種子與果實(shí)屬于裸子植物
B．苔蘚植物有根莖葉的分化，可作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物
C．墻蘚孢子生殖，陸地生活能力強(qiáng)
D．水稻的種子外有果皮包被屬于被子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．藍(lán)藍(lán)不經(jīng)意間手指被仙人掌刺到，而后迅速將手縮回．如圖表示完成該反射的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射．
（2）完成該反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射弧，圖中[1]代表效應(yīng)器，[5]代表感受器．由于該反射沒(méi)有大腦皮層參與，所以該反射屬于非條件反射．
（3）藍(lán)藍(lán)被刺后感覺(jué)到疼，這說(shuō)明脊髓除了是神經(jīng)中樞外，還具有傳導(dǎo)功能．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，應(yīng)該（　�。�
A．右眼觀察，左眼閉上B．兩眼睜開(kāi)，左眼觀察
C．左眼觀察，右眼閉上   

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．圖示探究種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)裝置，每個(gè)燒杯均放有等量的干燥種子（10粒），并提供相應(yīng)的環(huán)境條件．

（1）根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以推測(cè)，本實(shí)驗(yàn)探究了水分、溫度和空氣以及光照是否是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件．其中B實(shí)驗(yàn)裝置是對(duì)照組．
（2）實(shí)驗(yàn)A和B對(duì)照，不同的變量是水分，通過(guò)這組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是水分對(duì)種子萌發(fā)有影響．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)B和D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，光照不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件．
（4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，實(shí)驗(yàn)B和E不能形成對(duì)照，原因是有2個(gè)不同的變量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

3．“螳螂撲蟬，黃雀在后”這句話反映生物之間吃與被吃的關(guān)系，是一條食物鏈×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．鹿是山林中常見(jiàn)的動(dòng)物，也是山林中的弱者．鹿的警惕性很高，在安全的環(huán)境中，鹿的尾巴總是不停地?cái)[動(dòng)；當(dāng)鹿看見(jiàn)“敵人”時(shí)，鹿的尾巴垂直不動(dòng)，周圍的鹿見(jiàn)此信號(hào)時(shí)，立即警覺(jué)起來(lái)，向四周眺望；一旦狼來(lái)了，鹿拔腿就跑，尾巴向上豎起，顯示出自己肛門(mén)后盾，其它鹿見(jiàn)到肛門(mén)后盾的信號(hào)后立即跟著就跑．
（1）上述過(guò)程從行為目的來(lái)看，屬于鹿的防御行為，這種行為是鹿對(duì)生存環(huán)境的適應(yīng)性表現(xiàn)．
（2）從行為獲得的途徑來(lái)看，這種行為屬于先天性行為，它是由鹿體內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的．
（3）鹿的行為是神經(jīng)系統(tǒng)和激素協(xié)調(diào)作用的結(jié)果．
（4）當(dāng)鹿看見(jiàn)“敵人”時(shí)，鹿的尾巴垂直不動(dòng)，周圍的鹿見(jiàn)此信號(hào)時(shí)，立即警覺(jué)起來(lái)，這種現(xiàn)象叫作通訊．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．觀察下面顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，回答下列問(wèn)題：
（1）具有放大物像功能的結(jié)構(gòu)是[1]目鏡和[6]物鏡．
（2）轉(zhuǎn)動(dòng)[3]粗準(zhǔn)焦螺旋和[5]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，就能使[2]鏡筒上升或下降．
（3）調(diào)節(jié)光線的結(jié)構(gòu)是[13]反光鏡和[10]遮光器．
（4）使用顯微鏡正確的操作順序是ABDCE （請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)）．
A、取鏡和安放     B、對(duì)光      C、觀察
D、放置玻片標(biāo)本       E、整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)
（5）用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，若是在光線比較昏暗的實(shí)驗(yàn)室里，應(yīng)選用如圖中的[13]凹面（填“平面”或“凹面”）反光鏡．

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同步練習(xí)冊(cè)答案