14.蟬和蜜蜂都是常見的昆蟲,二者相比,蟬不具有的特征是( 。
A.身體和附肢分節(jié)B.發(fā)育方式為完全變態(tài)
C.發(fā)育中有蛻皮現(xiàn)象D.身體分頭、胸、腹三部分

分析 (1)昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分,一般有兩對翅,有三對足,有外骨骼.
(2)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期.完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同,差異很大.如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等.
(3)不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期.不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等.

解答 解:A、蟬和蜜蜂都具有身體和附肢分節(jié)的特征;
B、蟬的發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期屬于不完全變態(tài)發(fā)育,蜜蜂的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期屬于完全變態(tài)發(fā)育;
C、蟬和蜜蜂在發(fā)育過程中都有蛻皮現(xiàn)象;
D、蟬和蜜蜂的身體分頭、胸、腹三部分.
  所以,“蟬和蜜蜂都是常見的昆蟲”,二者相比,蟬不具有的特征是“發(fā)育方式為完全變態(tài)”.
故選:B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.青春期是人一生中的黃金期,人的身體和心理都會發(fā)生顯著的變化,下列有關(guān)青春期的敘述正確的是( 。
A.開始出現(xiàn)第一性征
B.生殖器官的生長發(fā)育幾乎停滯
C.身高體重突增,大腦質(zhì)量迅速增加
D.男女相處有禮有節(jié),建立真誠的友誼

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下面關(guān)于動物的敘述,不正確的是(  )
A.腔腸動物的體壁由內(nèi)外兩層細胞構(gòu)成
B.水螅、蚯蚓它們的消化腔有口無肛門
C.家兔生殖發(fā)育的顯著特點是胎生哺乳
D.爬行動物的體表有角質(zhì)的鱗片或甲,可以防止水分的蒸發(fā)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.某小組利用豌豆做了“孟德爾的豌豆雜交實驗”的驗證實驗,并嘗試畫出了下列親本組合圖示和數(shù)據(jù)統(tǒng)計表格.請結(jié)合所學,分析圖表回答問題:
親本組合后代表現(xiàn)
圓粒皺粒
1和2雜交全部為圓粒
3和5雜交32683196
4和6雜交54741850
(1)該小組在實驗中驗證的“豌豆的圓粒和皺!钡牟煌憩F(xiàn)形式,在遺傳學上被稱為相對性狀.
(2)通過分析圖表可知,圓粒屬于顯性性狀.
(3)已知豌豆體細胞中有N對染色體,在親本l和2雜交時,親本1所形成的生殖細胞中染色體數(shù)是N條.
(4)控制顯性性狀的基因用H表示,控制隱性性狀的基因用h表示,則圖示中的個體3及9的基因組成分別是Hh、HH或Hh.

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9.據(jù)CCTV科教頻道報道:某市三位女中學生發(fā)現(xiàn)的“狗頭娃娃魚”,經(jīng)專家鑒定它是與恐龍同時代的“活化石”--中國小鯢.她們的研究性學習課題因此獲得了“英特爾•英才獎”.三位女生在考察中國小鯢生態(tài)習性時,繪制了如圖所示的食物網(wǎng)簡圖.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),則圖中缺少的成分有分解者和非生物部分.
(2)圖示中有4條食物鏈,蛇和鷹是捕食、競爭關(guān)系.
(3)圖示中,最高等動物的生殖發(fā)育特點是胎生哺乳,
與中國小鯢同屬一個類群的動物的呼吸方式是幼體用鰓呼吸,成體用肺呼吸.
(4)中國小鯢現(xiàn)已被列入中國瀕危動物紅皮書,親愛的同學們,你向政府有關(guān)部門提出哪些合理化保護措施呢?(任答2點即可)把它們移入動物園或瀕危動物繁殖中心進行保護,對人們要加強保護野生動物的宣傳.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)我們吃饅頭以后,饅頭中的淀粉通過消化系統(tǒng)的消化最終形成物質(zhì)a葡萄糖.完成此過程的主要器官是小腸.
(2)血液流經(jīng)腎臟時,液體b的形成主要通過腎小球的濾過作用形成的.液體b流經(jīng)腎小管時,通過腎小管的重吸收作用最終形成尿液,進而將人體細胞產(chǎn)生的許多廢物排出體外.
(3)醫(yī)生在檢驗某病人的尿液時發(fā)現(xiàn)了較多的a物質(zhì),則可能患糖尿病,可通過注射胰島素治療.
(4)物質(zhì)a進入血液后,隨著血液循環(huán)最先進入心臟的右心房.

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6.某班學生為探究綠色植物的光合作用,設(shè)計如下實驗裝置甲、乙、丙,請據(jù)圖作答:
(1)若探究綠色植物在光照條件下產(chǎn)生的氧氣,應選擇的對照實驗組合是甲和丙.
(2)若利用甲裝置進一步探究:利用不同功率的燈泡作為光源(不考慮溫度因素),實驗結(jié)果如表:
燈泡功率(W)10152025
每分鐘產(chǎn)生氣泡數(shù)(個)15344856
此實驗中的變量是光照強度.該組小梅同學提出:為了保證實驗科學性,該實驗中除了多次重復實驗,還要注意燈泡于裝置的距離保持不變.由此得出的結(jié)論是光照越強,光合作用越強.
(3)若甲和乙對照,則實驗結(jié)論是光照是光合作用的條件.
(4)乙和丙能否形成對照試驗,為什么?不能,因為變量不單一.
(5)影響光合作用的因素很多,請再提出一個合理的探究性問題二氧化碳濃度對光合作用有影響嗎.

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3.下列四種生物中,屬于單細胞真菌的是( 。
A.乳酸菌B.酵母菌C.青霉D.蘑菇

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4.如圖是肺部血管示意圖,判斷a、b、c分別代表的血管類型是( 。
A.動脈、靜脈、毛細血管B.靜脈、毛細血管、動脈
C.靜脈、動脈、毛細血管D.動脈、毛細血管、靜脈

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