8．下列關(guān)于植物氣孔的敘述，錯誤的是（　�。�
A．植物缺水時氣孔張開B．氣孔是蒸騰失水的門戶
C．氣孔是二氧化碳進出的通道D．氣孔是由兩個保衛(wèi)細胞圍成的空腔

分析 氣孔是由兩兩相對而生的保衛(wèi)細胞圍成的空腔，它的奇妙之處在于能夠自動的開閉．

解答 解：氣孔是由兩兩相對而生的保衛(wèi)細胞圍成的空腔，它的奇妙之處在于能夠自動的開閉．氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”，氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細胞的控制．保衛(wèi)細胞吸水膨脹時，氣孔就張開；
反之，保衛(wèi)細胞失水收縮時，氣孔就關(guān)閉．陸生植物氣孔的分布葉片上表皮氣孔少，下表皮氣孔多，可以減少水分的散失．保衛(wèi)細胞區(qū)別于表皮細胞是結(jié)構(gòu)中含有葉綠體，只是體積較小，數(shù)目也較少，但能進行光合作用合成有機物，故選項A的說法是錯誤的．
故選：A．

點評 氣孔的知識是考查的重點，可結(jié)合著葉片的結(jié)構(gòu)示意圖掌握．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列敘述屬于蕨類植物主要特征的是（　�。�
A．出現(xiàn)了假根，對植物體起附著作用B．有根、莖、葉的分化，有了輸導(dǎo)組織
C．通過種子繁殖后代D．莖、葉分化，支持力強

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時，用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是（　�。�
A．稀碘液、生理鹽水、清水B．涼開水、生理鹽水稀碘液
C．稀碘液、清水、生理鹽水D．涼開水、清水、稀碘液

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．1996年，一只與眾不同的小羊在英國誕生了，它就是克隆羊多莉．如圖是有關(guān)多莉身世的一個簡圖，請你據(jù)圖回答下列問題：

（1）構(gòu)成小羊多莉的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細胞．
（2）在上面的三只母羊中，與多莉長得最得幾乎一模一樣的是B羊．
（3）該事實說明了遺傳信息存在于細胞核中．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖甲，福娃是北京2008年第29屆奧運會吉祥物，每個福娃都有一個瑯瑯上口的名字：“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，當把五個娃娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎您”．娃娃們帶著北京的盛情，將祝福帶往世界各個角落，邀請各國人民共聚北京，歡慶2008奧運盛典．
（1）“晶晶”是我們的國寶大熊貓，“迎迎”是青藏高原特有的保護動物藏羚羊，它們特有的共同的主要特點是體表被毛；胎生、哺乳．
（2）“妮妮”的造型創(chuàng)意，來自北京傳統(tǒng)的沙燕風箏．如圖乙是燕子的一組形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請從圖中提取有效信息，分析燕子適于飛行生活的特點：從①②兩圖的信息能夠獲取身體呈流線型，前肢變成翼．從③④兩圖的信息中能夠獲取胸肌發(fā)達，胸骨發(fā)達．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于生命起源的敘述中，正確的是（　　）
A．生命是由神創(chuàng)造出來的
B．生命是自然發(fā)生的
C．生命是在原始地球條件下，由無機物經(jīng)過化學進化過程演變來的
D．以上三者都對

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．為了保護生物的多樣性，可以采取的措施有（　�。�
①頒布“保護生物多樣性”的相關(guān)法律和文件
②建立自然保護區(qū)
③采取遷地保護
④用人工養(yǎng)殖栽培和人工繁殖的方法搶救瀕危物種．
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．仔細閱讀以下材料，分析并回答下列問題：
材料一：隨著“江北水城”積極推進“生態(tài)城市”的建設(shè)，生態(tài)環(huán)境獲得了進一步的改善，每到冬季來臨時，東昌湖又見野鴨歸來．譽有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣，鵲巢星羅密布，鵲聲悅耳動聽，已成為一道亮麗的風景線．
材料二　蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄蛾從繭中鉆出來，必須在最短的時間內(nèi)爬到一起交配，否則，因壽命短暫會失去傳種接代的機會．雌雄蛾能在較短的時間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放“氣味”和聞到“氣味”實現(xiàn)的．
材料三　隨著人類對野生動物保護意識的加強和對動物行為研究工作的深入，人們發(fā)現(xiàn)很多野生動物在人工飼養(yǎng)條件下有一些重要行為已丟失，如野馬只會在水槽中飲水．為了恢復(fù)野馬在野生條件下的飲水能力，把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管拉向水坑，一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水，從而恢復(fù)野馬的野外生存能力．
（1）材料一中列舉了兩種生物的不同行為，即野鴨的遷徙行為和喜鵲的繁殖行為，從動物獲得途徑看，它們應(yīng)屬于先天性行為，這種行為是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的．
（2）材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種“氣味”在生物學上叫做性外激素，這一實例表明了動物個體間能夠進行信息交流．
（3）材料三中人類對野馬進行了野外飲水訓(xùn)練，野馬所形成的水坑飲水行為屬于學習行為，這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習獲得的行為．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年重慶市八年級下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

農(nóng)業(yè)上用射線或藥物處理農(nóng)作物種子，獲得新品種的原理是射線或藥物

A．直接改變了農(nóng)作物的某些性 B．改變了農(nóng)作物種子中的營養(yǎng)成分

C．淘汰了農(nóng)作物的某些不良性 D．使種子里的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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