10．隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，植物組織培養(yǎng)技術(shù)已廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中．下列對(duì)這一技術(shù)的評(píng)價(jià)不正確的是（　�。�
A．可防止植物病毒的危害，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率
B．可培育抗病毒的植物新品種
C．可有目的地改變母體的某些性狀
D．從生殖類(lèi)型來(lái)看屬于有性生殖

分析 組織培養(yǎng)指的是在無(wú)菌的情況下，將植物體內(nèi)的某一部分器官或組織，如莖尖、芽尖、形成層、根尖、胚芽和莖的髓組織等從植物體上分離下來(lái)，放在適宜培養(yǎng)基上培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的生長(zhǎng)、分化最后長(zhǎng)成一個(gè)完整的植株，屬于無(wú)性生殖．

解答 解：組織培養(yǎng)是利用無(wú)性生殖原理，使植物組織在人工控制的條件下，通過(guò)細(xì)胞的增殖和分化，快速發(fā)育成新植株的高新技術(shù)手段．利用這種技術(shù)，只需要少量植物材料，就可以在短期內(nèi)誘導(dǎo)出大量“試管苗”．所以成本不高．這種方法繁殖速度快，受季節(jié)影響小，而且誘導(dǎo)變異也比較容易．所以繁殖周期不長(zhǎng)．由于植物的生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞分裂速度快，該技術(shù)還可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率．由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化．因此保持親本的優(yōu)良性狀，不能培育出新品種．
故選：BD．

點(diǎn)評(píng) 植物的組織培養(yǎng)技術(shù)科技含量高，繁殖速度快，在農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)中已獲得廣泛應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016屆甘肅省九年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

我國(guó)曾發(fā)生的“三聚氰胺”事件，至今我們還記憶猶新。

（1）人的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新，都離不開(kāi) ，不法分子在嬰幼兒奶粉中加入三聚氰胺正是假冒了該種營(yíng)養(yǎng)成分。

（2）某研究小組設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，研究了水體中不同濃度的三聚氰胺對(duì)斑馬魚(yú)鰓內(nèi)某種酶活性的影響，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

三聚氰胺濃度（克/升）

0．5

1．5

2．0

2．5

某種酶活性（相對(duì)值）

2．5

2．4

2．3

0．1

①請(qǐng)依照事例，將表中其他組數(shù)據(jù)在右下圖中以直方圖的形式表示出來(lái)。

②從圖表數(shù)據(jù)可看出，當(dāng)水體中三聚氰胺的濃度范圍為 克/升時(shí)，該種酶的活性較高；但當(dāng)三聚氰胺濃度達(dá)到 克/升時(shí)。會(huì)顯著降低該種酶的活性，斑馬魚(yú)的鰓因直接與其接觸而

受到嚴(yán)重?fù)p傷。

（3）三聚氰胺被人體吸收進(jìn)入血液后，需 次經(jīng)過(guò)心臟后才能到達(dá)腎臟。日積月累，三聚氰胺會(huì)造成對(duì)人體腎臟的損害。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖回答問(wèn)題：
（1）圖中屬于植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是乙圖．
（2）植物的葉片是綠色的，主要是葉片的細(xì)胞中含有較多的[6]葉綠體．
（3）圖中[7]細(xì)胞壁的功能是保護(hù)和支持．
（4）能將光能轉(zhuǎn)化成貯存在有機(jī)物的能量，是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是[6]葉綠體．
（5）能將有機(jī)物分解，釋放能量的結(jié)構(gòu)是[4]線粒體．
（6）圖甲細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)，細(xì)胞核先分裂，最后細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞壁．
（7）“種瓜得瓜，種豆得豆”與這種現(xiàn)象有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[3]細(xì)胞核．
（8）噴灑在蔬菜上的農(nóng)藥一般很難滲入蔬菜的細(xì)胞內(nèi)，其主要控制作用是[1]細(xì)胞膜．
（9）在顯微鏡下觀察，看到緩緩流動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[2]細(xì)胞質(zhì)．細(xì)胞的許多生命活動(dòng)都在此完成；西瓜吃起來(lái)有甜味，因?yàn)橐号葜泻写罅刻鹞段镔|(zhì)，它儲(chǔ)存其[2]細(xì)胞質(zhì)中．
（10）植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別是：植物細(xì)胞一般有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體；而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．要保證城市居民每天能得到新鮮的氧氣，可采取的措施是（　　）
A．多蓋高樓，居住在高層
B．美化環(huán)境，清理垃圾，增加美術(shù)作用和宣傳廣告
C．每戶(hù)一個(gè)四合院，使空間擴(kuò)大
D．利用的光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．基因之所以常常成對(duì)存在，是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．一對(duì)基因是不可能被分開(kāi)的B．基因位于染色體上，而染色體常常是成對(duì)存在的C．一對(duì)基因總是連在同一條染色體上D．兩條連接在一起的染色體將基因連接起來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．回憶所做的“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)．
（1）在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中，開(kāi)始在載玻片上用滴管滴一滴清水．
（2）在制作口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中，開(kāi)始在載玻片上用滴管滴一滴生理鹽水．
（3）在“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人口腔上皮細(xì)胞”的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中染色使用的染料都是碘液．
（4）如圖為兩個(gè)細(xì)胞模式圖，表示洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的應(yīng)該是A圖，表示人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的則是B圖．A圖中的[1]是細(xì)胞壁，起保護(hù)和保護(hù)細(xì)胞的作用．
（5）在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞都是平面的，你認(rèn)為在真實(shí)情況下，細(xì)胞是平面的還是立體的．
答：立體的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是人體生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）生理過(guò)程“1”是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的．
（2）淀粉b在消化道中被消化成葡萄糖，參與消化淀粉的消化液有唾液、腸液、胰液
（3）液體c的形成，需經(jīng)腎小球的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)過(guò)程．
（3）小華的尿液中出現(xiàn)了蛋白質(zhì)，醫(yī)生給他開(kāi)了消炎藥物治療，請(qǐng)問(wèn)小華口服消炎藥物到達(dá)其患處要經(jīng)過(guò)“B”1次．
（4）寫(xiě)出圖中表示的人體排泄途徑1、3、4．
（5）某人在一起交通事故中頸椎受傷導(dǎo)致高位截癱，以針尖刺其下肢上的皮膚，該傷者會(huì)感覺(jué)到疼痛嗎？不會(huì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是眼球的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）“紅燈”發(fā)出的光進(jìn)入司機(jī)眼球成像的先后順序是：2→1→3→7→5（填序號(hào)）．
（2）“紅燈”物像形成的部位在[5]視網(wǎng)膜，這個(gè)信息通過(guò)[6]視神經(jīng)傳到視覺(jué)中樞形成視覺(jué)．
（3）光線進(jìn)入眼球最先透過(guò)的膜是[2]角膜，也是人體捐獻(xiàn)的重要器官之一．沉迷于上網(wǎng)不但會(huì)影響學(xué)業(yè)，而且因長(zhǎng)時(shí)間近距離注視屏幕會(huì)導(dǎo)致[3]晶狀體曲度過(guò)大，看不清遠(yuǎn)處的物體形成近視．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)血型和輸血的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．某AB型血的人因出血危及生命，必須給其輸入大量AB型血或O型血
B．AB型血只可以輸給血型為AB型的人
C．我國(guó)提倡所有健康的人都可以無(wú)償獻(xiàn)血
D．某一健康的人一次失血為200--400 mL會(huì)引發(fā)生命危險(xiǎn)

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