下列有關(guān)傳染病和免疫的敘述不正確的是（ ）

A．接種疫苗的目的是為了保護(hù)易感人群

B．病原體是指能夠引起傳染疾病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等

C．唾液中含溶菌酶，有殺菌作用，屬于非特異性免疫

D．免疫對(duì)人體是有益的，人體的免疫能力越強(qiáng)越好

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東省汕頭市七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈通常開始于 （ ）

A．食草動(dòng)物 B．食肉動(dòng)物 C．腐生動(dòng)物 D．植物

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省八年級(jí)下月考一生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生命的起源，下列敘述中錯(cuò)誤的是

A．原始大氣的主要成分是水蒸氣、氫氣、氨氣、甲烷

B．生命起源于原始陸地

C．生命起源于非生命物質(zhì)

D．現(xiàn)在的地球上不可能再形成原始生命

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省八年級(jí)下月考一生物卷（解析版） 題型：選擇題

決定生物性狀的基本單位叫

A．染色體 B．蛋白質(zhì) C．DNA D．基因

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科目：初中生物 來源：2016屆江西省贛州市六校九年級(jí)下第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：填空題

下列甲圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，乙圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：（“【 】”內(nèi)填數(shù)字，“ ”上填文字）

（1）甲圖的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共包含 條食物鏈。在該生態(tài)系統(tǒng)的組成中食用菌屬于 。

（2）甲圖中的水稻細(xì)胞利用太陽能的部位是位于乙圖中的【 】 。

（3）甲圖中的蛙屬于 動(dòng)物，其發(fā)育過程屬于 發(fā)育。

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科目：初中生物 來源：2016屆江西省贛州市六校九年級(jí)下第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列的生理活動(dòng),以下流程圖中正確的是（ ）

A．食物經(jīng)過消化道:口腔→咽→食道→小腸→胃→大腸→肛門

B．血液循環(huán)中的肺循環(huán):右心室→肺靜脈→肺部毛細(xì)血管→肺動(dòng)脈→左心房

C．尿素排出體外的主要過程:血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液

D．人在平靜呼吸:胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→外界氣壓＞肺內(nèi)氣壓→氣體入肺

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省八年級(jí)11月質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：填空題

下面分別表示某一植物的一段枝條（甲）、枝芽縱切（乙）、種子的結(jié)構(gòu)縱剖（丙）示意圖，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中的結(jié)構(gòu)［1］是由乙圖中的［ ］_______發(fā)育來的，也可能是由丙圖中的［ ］_______發(fā)育來的；甲圖中結(jié)構(gòu)［2］是由乙圖中的［ ］_______發(fā)育來的，也可能是由丙圖中的［ ］_______發(fā)育來的；甲圖中結(jié)構(gòu)［3］側(cè)芽是由乙圖中的［ ］_______發(fā)育來的。

（2）將甲圖中的［3］的結(jié)構(gòu)取下縱剖，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面可能與圖______相似。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省八年級(jí)11月質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)青蛙生殖發(fā)育特點(diǎn)描述正確的是

A. 雌雄同體，體內(nèi)受精，體內(nèi)發(fā)育 B. 雌雄同體，體外受精，體外發(fā)育

C. 雌雄異體，體內(nèi)受精，水中發(fā)育 D. 雌雄異體，體外受精，水中發(fā)育

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

家兔在地上吃草時(shí)，相當(dāng)于“刀”的作用，能夠切斷食物的結(jié)構(gòu)是

A．臼齒 B．犬齒 C．唇 D．門齒

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同步練習(xí)冊(cè)答案