【題目】在探究“蚯蚓在糙紙上是否比在玻璃板上運(yùn)動(dòng)速度更快”的實(shí)驗(yàn)中，正確的對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)為（ ）

A．水平放置的玻璃和糙紙 B．水平放置的玻璃和斜置的糙紙

C．斜置的玻璃和水平放置的糙紙 D．潮濕的玻璃和干燥的糙紙

【答案】A

【解析】

試題分析：蚯蚓的腹面生有剛毛，在粗糙的紙板等物體上，剛毛能夠釘入，因而能夠運(yùn)動(dòng)；在光滑的玻璃板上，剛毛無(wú)法釘入，蚯蚓就不能運(yùn)動(dòng)；要探究“蚯蚓在糙紙上是否比在玻璃板上運(yùn)動(dòng)速度更快”，其變量就是粗糙紙和玻璃板，紙與玻璃板的放置等條件應(yīng)相同。

水平放置的玻璃和糙紙，變量只有一個(gè)，符合探究實(shí)驗(yàn)的原則。A符合題意；

斜置的玻璃和水平放置的糙紙，變量有兩個(gè)，不符合探究實(shí)驗(yàn)的原則。B不符合題意；

水平放置的玻璃和斜置的糙紙，變量也是兩個(gè)，不符合探究實(shí)驗(yàn)的原則。C不符合題意；

潮濕的玻璃和干燥的糙紙，其變量是二者表面的濕度和光滑程度，變量也是兩個(gè)，不符合探究實(shí)驗(yàn)的原則。D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】最常用的臨時(shí)裝片的制作方法可以概括為七個(gè)步驟：

①擦：把載玻片和蓋玻片用潔凈的紗布擦拭干凈；②�。河描囎铀阂恍K洋蔥鱗片內(nèi)表皮；

③滴：在載玻片的中央滴一滴清水；④展：將觀察材料浸入水滴中并展平；⑤染：將稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)；進(jìn)行染色；⑥蓋：蓋好蓋玻片，使蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴，然后緩緩地放下；⑦吸：用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸。

（1）按操作的順序排列以上的各標(biāo)號(hào)所示的步驟： → → → → → →

（2）圖①所示的操作方法，注意應(yīng)把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片上的 中，并用鑷子把它 。

（3）圖②所示的操作方法，可以減少產(chǎn)生裝片里 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將裝有渦蟲(chóng)的試管的一端M用鉛箔套遮住，另一端N在光下照射．結(jié)果發(fā)現(xiàn)，渦蟲(chóng)大部分時(shí)間停留在M端．用強(qiáng)光照射渦蟲(chóng)，它的反應(yīng)是舒展身體；用電棒刺激渦蟲(chóng)，它的反應(yīng)是收縮身體或轉(zhuǎn)動(dòng)頭端．但用強(qiáng)光照射渦蟲(chóng)，幾秒鐘后再用中等強(qiáng)度的電棒刺激渦蟲(chóng)，重復(fù)這一步驟100次．第101次用強(qiáng)光照射渦蟲(chóng)，渦蟲(chóng)對(duì)光的反應(yīng)也變成了收縮身體或轉(zhuǎn)動(dòng)頭端．而偶爾不小心碰到電棒的小老鼠，一見(jiàn)到電棒就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)了．請(qǐng)你根據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答：

（1）渦蟲(chóng)是屬于_____動(dòng)物，該試驗(yàn)中的渦蟲(chóng)大部分時(shí)間停留在了M端，說(shuō)明渦蟲(chóng)喜歡的生活環(huán)境是______．

（2）第一次用強(qiáng)光照射渦蟲(chóng)，渦蟲(chóng)舒展身體，渦蟲(chóng)對(duì)強(qiáng)光的這種反應(yīng)是一種____________行為，這種行為的發(fā)生是由________決定的；而第101次只用強(qiáng)光照射渦蟲(chóng)，渦蟲(chóng)對(duì)強(qiáng)光的反應(yīng)是一種_____________行為．如果又只用強(qiáng)光照射渦蟲(chóng)，一段時(shí)間后，渦蟲(chóng)的反應(yīng)又表現(xiàn)為舒展身體，這說(shuō)明這種行為_(kāi)_____（“是”或“不是”）終生存在的．

（3）渦蟲(chóng)從接受“光照--電擊”的刺激到形成收縮身體或轉(zhuǎn)動(dòng)頭端的反應(yīng)，需要100次，小老鼠一次就有強(qiáng)烈的反應(yīng)，這說(shuō)明：_______________________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物的變異在進(jìn)化上的意義的敘述不正確的是（ ）

A．生物如果不能產(chǎn)生變異，就不能適應(yīng)變化的環(huán)境

B．生物產(chǎn)生的所有變異都有利于自身生存

C．如果沒(méi)有可遺傳的變異，就不能產(chǎn)生新的生物類(lèi)型

D．變異為生物的進(jìn)化提供了原始材料

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們?cè)趧?dòng)物園中所看到的長(zhǎng)頸鹿，頸都是很長(zhǎng)的。請(qǐng)根據(jù)達(dá)爾文的生物進(jìn)化理論，對(duì)其作出正確的解釋是什么的結(jié)果（ ）

A．生物遺傳 B．自然選擇 C．生物變異 D．生物適應(yīng)環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為某課外活動(dòng)小組探究光對(duì)黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)生活的影響的實(shí)驗(yàn)方案。有的同學(xué)認(rèn)為該方案不合理，并提出了一些修改建議。你認(rèn)為下列修改建議正確的是（ ）

放置黃粉蟲(chóng)的位置

黃粉蟲(chóng)的數(shù)量

光照

溫度

濕度

紙盒左半側(cè)

20只

明亮

15℃

適宜

紙盒右半側(cè)

30只

陰暗

28℃

適宜

A. 左右兩側(cè)的黃粉蟲(chóng)的數(shù)量可以不同 B. 左右兩側(cè)的濕度可以不同

C. 左右兩側(cè)都應(yīng)該在陰暗的環(huán)境中 D. 左右兩側(cè)都應(yīng)保持在28℃左右

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”。下列有關(guān)草和羊的描述正確的是：

A．草的細(xì)胞內(nèi)都有葉綠體，羊的細(xì)胞都沒(méi)有細(xì)胞壁

B．羊的血管和草的篩管都屬于輸導(dǎo)組織

C．草的營(yíng)養(yǎng)器官中都含有分生組織、保護(hù)組織、結(jié)締組織和輸導(dǎo)組織

D．羊的身體由呼吸、運(yùn)動(dòng)、消化、循環(huán)、泌尿、神經(jīng)、內(nèi)分泌、生殖等系統(tǒng)構(gòu)成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】詩(shī)詞歌賦是我國(guó)傳統(tǒng)文化瑰寶，許多詩(shī)詞蘊(yùn)含著生物學(xué)知識(shí)。下列詩(shī)句能體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的是（ ）

A．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi) B．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知

C．落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花 D．有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析資料, 回答相關(guān)問(wèn)題。

資料一: 2014年春季, 手足口病卷土重來(lái), 該病是近幾年臨床上較多見(jiàn)的一種由腸道病毒引起的傳染病, 而且易感人群不再局限為幼兒, 已成年患者的不斷出現(xiàn), 使得手足口病再次引發(fā)人們的關(guān)注。

資料二:近年來(lái), 越來(lái)越多的人喜歡養(yǎng)狗、貓等寵物, 這為狂犬病傳播帶來(lái)隱患。我市狂犬病發(fā)病率呈逐年上升趨勢(shì)。狂犬病患者一旦發(fā)病幾乎全部死亡。專(zhuān)家提醒: 如寵物咬傷, 應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)注射狂犬病疫苗。

資料三: 幾年前曾經(jīng)肆虐的甲流, 因?yàn)榧琢饕呙绲膹V泛使用而得到了有效遏制, 而沒(méi)有接種過(guò)甲流疫苗的人則往往容易患病。

(1) 從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來(lái)看, 患有手足口病的兒童屬于 。學(xué)校會(huì)勸患有手足口病的兒童回家治療, 這在傳播病的預(yù)防措施上屬于 。

(2) 從免疫的角度來(lái)看, 注入人體內(nèi)的狂犬病疫苗屬于 ; 接種疫苗的人獲得的免疫是 免疫, 這屬于人體免疫的第 道防線。

(3) 使用抗生素治療手足口病、狂犬病或甲流效果都不顯著, 主要是因?yàn)橐l(fā)此類(lèi)傳播病的病原體是 。

(4) 手足口病具有傳染性和流行性的特點(diǎn), 請(qǐng)你寫(xiě)出一條預(yù)防措施 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案