精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
20．“孔雀開屏”是一道亮麗的風景，這屬于鳥類生殖和發(fā)育過程中的哪個階段（　�。�
A．交配B．育雛C．求偶D．筑巢

分析 鳥類的生殖行為有占區(qū)、筑巢、求偶、交配、產卵、孵卵和育雛．

解答 解：孔雀開屏是為了吸引雌性孔雀的注意，是求偶行為．
故選：C．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握鳥類的繁殖行為．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．正常人的心臟的四個腔中，流動著動脈血的兩個腔是左心房和左心室．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．埃博拉是一種能引起人類和靈長類動物產生埃博拉出血熱的烈性傳染疾病，2014年埃博拉病毒橫掃非洲，感染人數超過2萬，致使近萬人死亡．如圖一、二是《紐約時報》自由攝影師Daniel  Berehulak在西非疫區(qū)拍攝的照片．據此回答：

（1）根據埃博拉病毒侵染的細胞種類的不同，可將埃博拉病毒歸類為動物病毒．
（2）從生物體的結構組成分析，埃博拉病毒與草履蟲的根本區(qū)別是沒有細胞結構，其生活方式是寄生．
（3）從Daniel  Berehulak拍攝的照片分析，圖一所表示的傳染病的預防措施是控制傳染源．
（4）埃博拉病毒疫情從20世紀70年代第一次爆發(fā)以來，至今還沒有獲得證實的有效治療藥物和疫苗．最近包括中國、美國等國家在內研制的疫苗已進入臨床試驗期．從免疫學角度分析，埃博拉疫苗對于被接種的人來說應屬抗原，從人體免疫獲得的途徑分析，此免疫類型應屬特異性免疫．
（5）至今已距非洲埃博拉疫情的爆發(fā)近一年的時間，盡管埃博拉病毒感染病例已經大幅減少，但國際某些知名科學家警告說，致命的埃博拉病毒可能已經發(fā)生了變異，從而變得更具有傳染性．這種變異對于埃博拉病毒來說應屬于有利變異．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關于細胞分化的敘述，正確的是（　　）
A．已經分化了的細胞不再分裂和生長
B．細胞分化只是形態(tài)和結構的變化
C．細胞分化的結果形成了不同的組織
D．細胞分化會導致細胞內的遺傳物質發(fā)生變化

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．生產者、消費者和分解者構成了具有物質循環(huán)、能量流動和信息傳遞功能的生態(tài)系統(tǒng)．×．（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列幾種變異中，屬于不可遺傳的變異的是（　　）
A．由于食物中缺碘引起的大脖子病
B．某對色覺正常的夫婦生下一個色盲的兒子
C．經過太空條件處理后培育出的高產甜椒
D．從產奶最高的奶牛中選擇培育出高產奶牛

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．根據下列動物的運動記錄表，不可能得出的結論是（　　）
動物運動方式適應的環(huán)境運動器官是否需要能量
獵豹奔跑或行走陸地四肢需要
鯽魚游泳水中鰭需要
鷹飛行空中翼需要
A．動物的運動方式與運動器官有關
B．動物的運動器官和運動方式與環(huán)境相適應
C．所有動物的運動都需要能量
D．速度最快的是陸生動物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．為了研究生物細胞結構，亮亮用顯微鏡觀察自制的口腔上皮細胞臨時裝片．如圖表示顯微鏡及裝片制作部分步驟，請分析回答：

（1）圖一中，制作臨時裝片正確的操作順序是c→a→d→b；C圖中滴在載玻片中央的液體是生理鹽水．
（2）圖二中，選擇標有10X的物鏡，可觀察到更多的細胞．
（3）使用顯微鏡觀察時，若調換成較大光圈，需調節(jié)圖二中的③（填序號）．要使觀察的物像更清晰，可以調節(jié)[②]．
（4）觀察時，亮亮發(fā)現(xiàn)蓋玻片破碎了，可能是鏡筒下降時未從側面注視物鏡．
（5）在規(guī)范操作下，亮亮同學看到的圖象應該是圖3中的B．
（6）與A圖中的細胞相比，B圖中的細胞沒有的結構是細胞壁、液泡．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．當我們伸肘時，肱二頭肌和肱三頭肌的舒縮情況分別是（　　）
A．舒張、舒張B．舒張、收縮C．收縮、舒張D．收縮、收縮

查看答案和解析>>

同步練習冊答案