【題目】蝗蟲是同學們熟悉的昆蟲,下列有關蝗蟲的敘述不正確的是

A．身體分為頭、 胸、 腹三部分 B．在分類上屬于節(jié)肢動物

C．具有防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的外骨骼 D．發(fā)育過程屬于完全變態(tài)

【答案】D

【解析】

試題分析：蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，屬于節(jié)肢動物，蝗蟲的體表有外骨骼，具有保護和支持體內(nèi)柔軟器官的作用以及減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)的作用，適于陸地生活。發(fā)育過程經(jīng)過受精卵、幼蟲、成蟲三個時期，且幼蟲和成蟲在生活習性和內(nèi)部結構上差別不大，屬于不完全變態(tài)。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)生物的某些特征，對生物分出如圖三個類群，下列描述錯誤的是（　　）
A.制作酸奶時用到的微生物屬于類群2
B.類群3中既有單細胞生物，又有多細胞生物
C.類群1是病毒，它必須寄生在其他生物的活細胞中才能生活和繁殖
D.類群1，2，3的共同點是：都不能直接利用無機物制造有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細菌結構模式圖．請據(jù)圖回答：
（1）細菌被稱為原核生物，是因為他雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒有 ．
（2）圖中的⑥對細菌具有作用．
（3）大多是細菌的營養(yǎng)方式是（填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）．它們能將有機物質(zhì)分解為無機物，是生態(tài)系統(tǒng)中的 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于縊蟶外套膜作用的說法，正確的是（　�。�

A. 只保護身體內(nèi)部結構 B. 保護內(nèi)部和形成貝殼

C. 能使貝殼張開或關閉 D. 參與呼吸和形成貝殼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為顯微鏡下觀察的血涂片，在視野中看到的情況，據(jù)圖回答：

（1）當人被細菌感染時，數(shù)目會顯著增加的是[] ．
（2）具有運輸養(yǎng)料和廢物功能的是[] ．
（3）有止血和加速凝血作用的是[] ．
（4）男女在數(shù)量上差異最大的是[] ， 正常成年男子為 ， 正常女子為 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動、植物細胞結構示意圖，請回答：

（1）表示植物細胞的是圖（填“甲”或“乙”）．
（2）動、植物細胞都具有的結構是細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核．【B】是 ， 其中有許多與細胞生命活動有關的微細結構，例如與細胞作用有關的線粒體，與植物光合作用有關的等．
（3）圖甲中，位于細胞的最外面，起保護和支持細胞作用的結構是【E】 ， 含細胞液的水泡似的結構是【A】 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于種子萌發(fā)時必要條件的是（　�。�

A. 強烈的光照 B. 一定的水分 C. 充足的空氣 D. 適宜的溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”的實驗中，用顯微鏡觀察到的視野如圖，下列對血管類型判斷正確的是（　�。�

A.①是靜脈
B.②是毛細血管
C.③是動脈
D.全是毛細血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一位同學吃西瓜時，將一粒西瓜子咽了下去，下列哪項是它的旅行路線（　�。�
A.口腔→咽→食道→胃→大腸→小腸→肛門
B.口腔→咽→胃→食道→小腸→大腸→肛門
C.口腔→咽→大腸→胃→食道→小腸→肛門
D.口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門

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